圖表： 上學(xué)與不上學(xué)的區(qū)別
圖表內(nèi)容：
| 特征 | 上學(xué) | 不上學(xué) |
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| 學(xué)習(xí)環(huán)境 | 學(xué)校有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在這里接受知識的教育。 | 家庭沒有教育資源，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。 |
| 學(xué)習(xí)時間 | 學(xué)生在學(xué)校有固定的學(xué)習(xí)時間，可以有計劃地學(xué)習(xí)知識。 | 在家里沒有固定學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)時間受到家庭情況的影響。 |
| 學(xué)習(xí)成果 | 學(xué)生在學(xué)校接受知識的教育，可以在學(xué)校獲得好成績。 | 學(xué)生在家里沒有學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)成果往往不如在學(xué)校時。 |
| 社交能力 | 學(xué)生在學(xué)校可以結(jié)交朋友，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)。 | 學(xué)生在家里沒有社交機會，往往只能與家人相處。 |
| 知識獲取 | 學(xué)生在學(xué)校可以獲取系統(tǒng)的科學(xué)知識。 | 學(xué)生在家里沒有學(xué)習(xí)機會，往往只能從家庭經(jīng)歷中獲得知識。 |
結(jié)論：
上學(xué)與不上學(xué)的區(qū)別十分顯著，上學(xué)可以獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更好的學(xué)習(xí)時間，可以獲取系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高社交能力，增強學(xué)習(xí)能力。相比之下，不上學(xué)的學(xué)生往往沒有學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)成果不如在學(xué)校時，缺乏社交能力，往往只能從家庭經(jīng)歷中獲得知識。因此，上學(xué)對于學(xué)生的未來發(fā)展非常重要。
