商場里面，一家四口在蛋糕店門口吵嚷開。
孩子吃了一個甜度很高的甜甜圈，還想要再吃一個，家長們意見一致，不行。
孩子便撒潑打滾，倒在蛋糕店門口嚎叫，于是媽媽大聲開吼，爸爸則是擼起袖子眼看就要一巴掌上去，而奶奶已經蹲在地上勸孫子，掏出錢準備再給孩子買一個了。
作為家長，想要孩子遠離叛逆，需要做到哪些呢？
有協商
作為家長，自覺有天然的權威和強權，于是給孩子立規矩的時候按照自己的心意來，完全不顧孩子的感受以及孩子能否做到，就擺出強權嘴臉，簡單粗暴地告訴孩子，“不行，不許，我說的算！”
在沒有平等協商前提下，所立下的規矩必然很難被孩子接受，而且根本不會聽進去和放在心上。這樣孩子可能會因為你的強權起了反抗之心或者對你說的道理產生質疑拒絕遵守。
所以家長應該以平和的語氣、平等的態度和孩子商量，放下大人所謂的強權和強勢，用大人之間的正式交流去溝通協商。
這件事你覺得要做到什么樣，爸爸媽媽認為你能做到什么樣，雙方取一個都可以接受的程度作為規矩。雙方都確認過，不對規矩抱有懷疑和抵觸心理，這樣孩子有了參與感，做著自己爭取來的事情，自然會覺得開心，也不會輕易去違反了。
要明確
很多時候家長給孩子立規矩的時候喜歡絮絮叨叨一大堆，毫無重點和關鍵做法，讓人很難理清楚，到底要怎樣做才是最合適的做法，到底是采用什么方式選擇什么態度才是正確的。
對于孩子來說，他們的理解能力不夠，自我控制能力不夠，對于這些復雜的規矩無法理解進而變得糊涂，違反起來也就毫無顧忌了。甚至在違反規矩時候，孩子本身并不清楚，是違反規矩的。
所以給孩子立規則的時候，要簡單、明確。另外，否定句比肯定句更難理解，那么給孩子立規矩的時候，多說你可以，多用肯定語句去溝通交流。比如：你每天可以吃一根甜筒、你可以洗完手再吃飯、你可以吃媽媽給的零食……而不是一味地告訴孩子，不能不許不可以。
給時間
規矩是死的，人是活的，給孩子立規矩應該要靈活應用。
任何人都會存在遺忘的疏忽，孩子也不例外。在實施規矩時候，
孩子忘性大，第一天可能會忘記，遵守得不夠好，我們應該多給孩子點時間，讓他適應改變。時間和耐心給到孩子，他們也會及時感受到。
如果孩子需要時間適應，這也是允許的。家長應該在不違背原有規矩初衷的基礎上給孩子一點時間，但是前提條件是提前商量好這個時間范疇，當到了時間點后，還沒有遵守就需要接受懲罰，這個懲罰的方式也應該提前商量好。
言必行
在上面的例子中，孩子一招致勝的撒潑打滾緣于奶奶對孩子的放縱。有時候孩子不遵守規定就是因為家長之間不統一執行或者有時候家長自己因為種種原因破壞了規定。家長在貫徹實施時，也要時刻反觀自己的執行力度，避免給孩子錯誤的導向。
在給孩子立規矩的時候，最要不得的就是家長態度的不堅定。爸爸媽媽堅持的事被爺爺奶奶破壞了，于是孩子學會了找爺爺奶奶撐腰；前期堅持的事孩子一生病，家長立馬心疼地立場全無，于是孩子學會了撒嬌賣萌鉆空子；因為出門在外事事不便所以暫時將規矩放一放，于是孩子有樣學樣以此反駁家長……一旦孩子養成了這樣的壞習慣，就會變得越來越難教育，這種局面很難扭轉。
所以規定一出，必須執行，所有的家庭成員、任何情況下都必須遵守，久而久之，孩子養成習慣就好了。
