孩子小的時(shí)候，即使再叛逆，父母們似乎都有辦法“收拾”他們。不管方法是軟是硬，反正孩子們總會很容易就能消停下來——至于是否很快又反復(fù)，另當(dāng)別論。
但是，當(dāng)孩子們逐漸邁向青春期的門檻，一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后，就會進(jìn)入青春期。這個(gè)時(shí)候的親子關(guān)系往往會進(jìn)入新的階段。
那些懂得放手、保持自我成長的父母，會更容易和青春期的孩子打成一片，而那些控制欲強(qiáng)、一直停留原地的父母，更容易與孩子發(fā)生嚴(yán)重的沖突。大量孩子離家出走、自殺的悲劇事件，就是發(fā)生在這個(gè)年齡段前后。
孩子正處于青春期，用以前的教育方法，尤其是強(qiáng)制的嚴(yán)厲的，簡單粗暴的家長作風(fēng)式的教育，當(dāng)然是不管用了，只能讓孩子的心離家長越來越遠(yuǎn)。或者說，是不能與孩子的眼下的心理特征相匹配。
家是孩子最溫暖的港灣，父母是孩子最親密的最可依戀的對象，而孩子卻不愿回家或故意拖延回家時(shí)間，孩子為什么會離家出走，請想一想，孩子為什么不愿回家？他一定有他不愿回的理由。
先不要想孩子怎么不聽話，先靜下心來，從家長自身找找原因，這與家長長期的教育方式有關(guān)。青春期的孩子，自主意識增強(qiáng)了，自我意識感和自尊心也強(qiáng)了，他希望被尊重，被理解，被認(rèn)可，被肯定，他需要心理支持，情感安慰。需要一個(gè)民主，平等，寬容的家庭環(huán)境來容納他的成長。
如果家庭不能提供溫暖，平和的成長環(huán)境，父母依然采用過于嚴(yán)厲，簡單說教的方式，那么，等于在激發(fā)孩子的逆反意識，把孩子逼向家長期望的反面，導(dǎo)致過激行為的產(chǎn)生。
所以，在孩子長大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠(yuǎn)的將來，你將面對一個(gè)怎樣的孩子，又該如何應(yīng)對。
從生活入手去改變
青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現(xiàn)各種各樣的心理反應(yīng)，大部分是自我意識覺醒的表現(xiàn)形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯(cuò)誤也是成長需要付出的代價(jià)。
對于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨(dú)立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣，否則事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒增強(qiáng)相矛盾。
其次從權(quán)威的影響向客觀的分析引導(dǎo)過渡，因?yàn)樯鐣难该桶l(fā)展，父母常常一開口就顯得很外行，權(quán)威性漸漸丟失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困難、問題、挫折之后，只是需要來自父母的客觀分析和引導(dǎo)，而且，這種分析和引導(dǎo)還應(yīng)該是朋友式的。
再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，并學(xué)會“示弱”，為孩子創(chuàng)造超越家長的機(jī)會，凡是孩子做得好的地方(不局限學(xué)習(xí)方面)，都要夸贊，進(jìn)一步引向孩子學(xué)習(xí)。注意萬不可只重視學(xué)習(xí)，再加上許多父母付出了很多，對孩子的要求順勢拔高，出現(xiàn)比較持續(xù)和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。
讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任
處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認(rèn)識孩子，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
孩子小時(shí)候?qū)κ挛锏恼J(rèn)知性不強(qiáng)，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習(xí)慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當(dāng)然會讓孩子厭煩。
所以家長要讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，尤其是處在青春期的孩子。
家長要會索取“愛”
不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。如此一來，日久天長會在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛是應(yīng)該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會感恩。
一般家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實(shí)家長可以向孩子要求更多，聰明媽媽不妨撒嬌，要讓孩子覺得家長的不容易。當(dāng)然可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會多回報(bào)一些。
不要開口就下“命令”
青春期的孩子特別敏感，所以父母不要開口就是下命令，“你應(yīng)該……”“你不能……”如此一來，在孩子心里，你只是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。其實(shí)，青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人，要讓他感覺受到了尊重。
簽一份“保密合同”
偷聽孩子打電話、偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等美其名曰是為了解孩子的行為，千萬不要有。事實(shí)上，這是破壞孩子對家長信任度的首要?dú)⑹帧：秃⒆雍灹艘环?“保密合同”，寫下什么事情是父母可以知道的，哪些是屬于孩子的秘密，然后雙方違規(guī)會怎么樣。
同一錯(cuò)誤別老調(diào)重彈
對于同一錯(cuò)誤，千萬不能“老調(diào)重彈”，會引起孩子的厭煩情緒。在批評中要切中要害，簡短數(shù)語指明問題，也要避免“廉價(jià)”的表揚(yáng)，過多的表揚(yáng)使孩子對表揚(yáng)失去敏感性，就會失去激勵(lì)作用，甚至懷疑表揚(yáng)的真實(shí)性。
接下來，請多尋找孩子的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子，表揚(yáng)孩子。給孩子新的積極的自我定位，建立孩子的自信系統(tǒng)。通過這種積極的方式（包括正面的積極的語言，愛的溫暖的給予，細(xì)心的心靈的呵護(hù)，認(rèn)可和接納）等去影響孩子，讓孩子感受到家長的愛和關(guān)注，孩子才能重新回到家長的身邊。沒有比心的遙遠(yuǎn)更難的教育。心近了，溝通暢通了，才有談教育的資格。
改變孩子的不良行為
要想改變孩子的不良行為，并不是一朝一夕的事，其實(shí)更多的是，更關(guān)鍵的是，家長的觀念一定要改變，親子間的關(guān)系模式是互動的，互相作用的。這好比我們對待朋友，你對他和氣，對方一定沒理由對你不和氣，你對他尊重，對方?jīng)]理由不尊重你。
親子間關(guān)系也一樣，請從高低式（父母高位，孩子低位，父母強(qiáng)勢，孩子弱勢）的教育模式換為平等式（把孩子當(dāng)朋友對待）的教育模式試試，這樣會比現(xiàn)在更好，會有所改善。
總之，在青春期孩子尋求自主性的過程中，沖突和權(quán)利斗爭幾乎是不可避免的。然而，大多數(shù)孩子和父母能夠解決好這些分歧，在維持彼此間積極情感的同時(shí)，重新調(diào)整與父母間的關(guān)系，使之變得更為平等。
而那些特別叛逆的孩子背后，往往都有一個(gè)原地踏步、不肯成長的父母。所以，無論孩子處于哪個(gè)年齡段，父母保持自我的覺察和成長都至關(guān)重要。
董進(jìn)宇博士（著名教育家）說：每個(gè)叛逆孩子的背后，都有個(gè)不肯長大的父母。生活沒有彩排，也不可能重來，孩子的教育更是不能一拖再拖。
這個(gè)世界上父母是一個(gè)特殊的職業(yè)，每個(gè)人都是未經(jīng)培訓(xùn)直接上崗的，所以有的時(shí)候我們面對孩子會束手無措。
為了孩子，家長應(yīng)該時(shí)刻注意自己的教育方法和態(tài)度，家庭教育的關(guān)鍵在家長，家長的方法和態(tài)度直接決定了能否和孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地度過自己人生中的特殊時(shí)期。
