很早就有句話叫“再窮不能窮教育”，說的就是教育的重要性。如今家長們也已經(jīng)知道，養(yǎng)孩子最該費(fèi)精力的不是吃喝穿戴，而是孩子的教育。而目前能體現(xiàn)孩子教育成果的，就是孩子的學(xué)習(xí)。
如果孩子不好好學(xué)習(xí)，家長們自然愁眉苦臉，并自動在腦海里演繹出一系列后果：學(xué)習(xí)不好上不了好大學(xué)，找不到好工作，開啟不了好人生。但如何才能讓不愛讀書的孩子好好學(xué)習(xí)呢？這恐怕是最讓家長頭疼的一件事。
但也不是沒辦法。張雪峰在衡水中學(xué)的演講中就指出，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，帶他去四個(gè)地方看看，帶給他的震撼會比你磨破嘴皮更有效。是哪四個(gè)地方呢？分別是汽車站、火車站、高鐵站和飛機(jī)場。這四個(gè)地方簡直就是不同階層的鮮明體現(xiàn)。孩子看到不同階層的人群現(xiàn)狀，會反思自己想成為什么樣的人，不想成為什么樣的人，自然會努力讀書。
這個(gè)世界上，是有階層這種東西存在的，階層越高，享受的服務(wù)越充足，人也活得越有尊嚴(yán)
張雪峰的“四個(gè)地方”論，指出了人們社會階層的不同。為什么老家的人總覺得進(jìn)入事業(yè)單位當(dāng)個(gè)公務(wù)員才叫體面？原因就在于，在他們眼里，那是吃國家飯的，手里有著“特權(quán)”，跟“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民不一個(gè)階層。哪怕你靠自己打拼身家百萬，還是不如那些公務(wù)員“有身份”。
好的一點(diǎn)是，跟之前按出身劃分階層不同，現(xiàn)在的階層是可以突破的。人們努力工作拼命掙錢，無非是為了自己的階層能上一個(gè)臺階，看到的東西更多，享受到的服務(wù)更充足。
對窮人家孩子來說，突破階層的唯一捷徑就是學(xué)習(xí)
對于窮人家的孩子來說，學(xué)習(xí)是突破階層限制的唯一捷徑。俗套一點(diǎn)講，農(nóng)村出身的孩子進(jìn)入好大學(xué)，就相當(dāng)于在城市站穩(wěn)了一半腳跟，等畢業(yè)后留在大學(xué)所在的城市工作、買房、取得戶口，也就完成了從農(nóng)村到城市的華麗轉(zhuǎn)身。等到結(jié)婚生子，孩子一出生便算是城市里的一份子，相當(dāng)于在階層上提高了一層。
由此可見，對于窮人家的孩子，只有努力學(xué)習(xí)才能保證“出人頭地”。這也是為什么家長非要逼著自家孩子用功讀書的原因。
“我不努力我墊底，墊底之人受人欺”
高中時(shí)回初中母校，看到學(xué)校排行榜上的優(yōu)秀學(xué)生格言，有一句話讓我印象深刻，一直記到現(xiàn)在。跟其它“向著太陽奔跑”、“拼搏、努力、收獲”之類的套話相比，這句格言十分樸實(shí)，卻極具震撼力——“我不努力我墊底，墊底之人受人欺”。這話無論是用在學(xué)生時(shí)代的班級里，還是用在畢業(yè)后要入的那個(gè)“社會”里，都十分貼切，簡直是入木三分。經(jīng)受過不公待遇的人，聽到此話恐怕會有切膚之痛吧。
因此，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，家長在帶他去“四個(gè)地方”之余，告訴他知識的力量，自己的遭遇，說不定孩子就會受到刺激，從而奮發(fā)努力。
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