“自閉癥是不是玩手機(jī)、看ipad引起的？”
“是不是自閉癥孩子都不說(shuō)話，也不愿和人接觸？”
“自閉癥的孩子都會(huì)無(wú)緣無(wú)故打人？”
“我看到某某療法，能有效治療自閉癥，是真的嗎？”
最近，每天都會(huì)收到很多來(lái)自家長(zhǎng)們的問(wèn)題，其中大部分問(wèn)題都是流傳已久的，老師們?yōu)槟崂沓?strong>關(guān)于自閉癥的6大謠言?，今天就為您逐一澄清，快往下看吧~
01 自閉癥是玩手機(jī)、看ipad引起的
發(fā)育障礙領(lǐng)域?qū)＜夜討c教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，手機(jī)成癮不會(huì)造成自閉癥，但會(huì)加重自閉癥。
英國(guó)牛津大學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)研究所的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家和研究主任Przybylski教授，認(rèn)為電子產(chǎn)品，社交媒體對(duì)于特定個(gè)體的影響是很難預(yù)測(cè)的，這與使用者的個(gè)性，關(guān)注的內(nèi)容和社交環(huán)境等都會(huì)有很大的影響。
電子產(chǎn)品既可以產(chǎn)生積極的影響，也可能會(huì)造成消極的影響。
不同的網(wǎng)站會(huì)提供許多不同的內(nèi)容，所以在小朋友沒(méi)有分辨能力的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于小朋友接觸的內(nèi)容要仔細(xì)地進(jìn)行甄選。
除此之外，使用時(shí)間也很重要，一項(xiàng)針對(duì)超過(guò)120000名普通英國(guó)青少年的調(diào)查顯示，適度地使用電子產(chǎn)品并不會(huì)對(duì)青少年造成消極影響。
02 自閉癥是得不到父母關(guān)愛(ài)造成的
四十年前，很多專家會(huì)認(rèn)為自閉癥是因?yàn)楦改覆魂P(guān)愛(ài)導(dǎo)致的孩子產(chǎn)生行為上的偏差，但隨著科學(xué)的發(fā)展，我們可以很清楚的確認(rèn)，自閉癥是一種先天性的疾病，和父母的給予關(guān)愛(ài)的多少?zèng)]有明顯關(guān)系。
有些觀點(diǎn)認(rèn)為可能與這些因素有關(guān)系：
1、遺傳因素：從家族和攣生子的研究中，發(fā)現(xiàn)自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。
2、受疾病感染：婦女懷孕期間可能因得過(guò)麻疹或風(fēng)疹，使胎兒的腦部發(fā)育受損而導(dǎo)致自閉癥。
03 自閉癥孩子都會(huì)無(wú)緣無(wú)故打人
首先我們不能妖魔化自閉癥，你看到的會(huì)打人的自閉癥患兒只是整個(gè)自閉癥譜系里的某一個(gè)個(gè)案，但不能說(shuō)明每個(gè)自閉癥兒童都這樣。如果出現(xiàn)這類情況，家長(zhǎng)別慌，可以通過(guò)以下三方面入手：
第一，先分析行為的前因及行為的功能，孩子打人是為了獲得想要的、引起注意、逃避、還是自我刺激。我們要知道孩子為什么會(huì)打人，從源頭避免行為的發(fā)生，也可能該行為并不是大人認(rèn)為的打人，孩子僅僅是通過(guò)這種方式引起對(duì)方的注意；
第二，替代行為，提供合適的行為方式，比如用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，或者是輕輕的拍/點(diǎn)來(lái)引起對(duì)方到時(shí)候注意等，并予以強(qiáng)化，如果孩子喜歡代幣方式，好的行為可以得到一個(gè)貼紙；
第三，若行為發(fā)生，讓孩子知道這樣的行為是不好的行為，會(huì)獲得不想要的結(jié)果，比如孩子這樣做會(huì)拿掉一個(gè)小貼紙之類的。
04 自閉癥兒童都不愛(ài)說(shuō)話，也不愿和人接觸
自閉癥又叫孤獨(dú)癥，是一種較為廣泛的發(fā)育障礙，通常發(fā)病于出生后30個(gè)月左右的幼兒期，大多數(shù)自閉癥患兒語(yǔ)言功能不太好，別人的問(wèn)話可能聽(tīng)不懂，或聽(tīng)懂了不知如何回答，但也有話嘮型自閉癥。他們經(jīng)常說(shuō)一些聽(tīng)不懂的“火星語(yǔ)”，或者在不該說(shuō)話時(shí)說(shuō)一些不合時(shí)宜的話，自己完全停不下來(lái)。
自閉癥核心障礙有：社交行為缺陷，重復(fù)刻板的興趣和行為。
具體表現(xiàn)為：
（1）在多種場(chǎng)合下，社交交流和社交互動(dòng)方面存在持續(xù)性缺陷，如非常“高冷”，很少跟人互動(dòng)，很少回應(yīng)，眼神交流少等；
（2）受限的、重復(fù)的行為模式、興趣或活動(dòng)，如生活規(guī)律必須按時(shí)按點(diǎn)，對(duì)數(shù)字極其強(qiáng)烈的執(zhí)著等。
05個(gè)訓(xùn)課比集體課更重要
當(dāng)康復(fù)老師為孩子擬定課程時(shí)，很多家長(zhǎng)搞不清個(gè)訓(xùn)課和集體課的區(qū)別，從而過(guò)分迷信一對(duì)一個(gè)訓(xùn)課。其實(shí)，在康復(fù)訓(xùn)練中，集體課和個(gè)訓(xùn)課要兼而有之。
對(duì)于自閉癥譜系障礙和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子來(lái)說(shuō)，一對(duì)一輔導(dǎo)是必須的基礎(chǔ)選項(xiàng)，它可以因地制宜地解決不同個(gè)體身上出現(xiàn)的特殊問(wèn)題，訓(xùn)練孩子最基本的認(rèn)知、理解、模仿、回應(yīng)等能力，讓孩子注意力集中并能完成特定的簡(jiǎn)單任務(wù)。
而集體課則是這些基本能力的綜合運(yùn)用，同時(shí)鍛煉孩子理解并執(zhí)行指令、感覺(jué)統(tǒng)合、主動(dòng)表達(dá)、社交互動(dòng)等，讓孩子適應(yīng)集體環(huán)境，提高自理能力和社交能力，為日后順利融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
06自閉癥能用藥物治療
自閉癥是不能靠藥物來(lái)治療的，早期的教育干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練是目前唯一證明有效的矯治途徑。目標(biāo)是促進(jìn)患兒語(yǔ)言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。
如果號(hào)稱“XX神奇療法”“吃XX”能治愈的，當(dāng)心是虛假醫(yī)療廣告。
流言止于智者，共勉。
我們期望的是，希望有更多的人可以真正的參與和關(guān)心這個(gè)特殊群體，這樣才能理解他們，不誤解他們。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們才能共同努力，建立和完善社會(huì)保障機(jī)制，使自閉癥患者更好的適應(yīng)和融入社會(huì)。
