剛看了一句話，對于孩子的教育，短期看成績，中期看興趣，長期看格局，深以為然。
前幾日與一高中生長談了幾個小時，他小學就讀于北京海淀某名校，海淀區出了名的卷，家長雞起娃來一個比一個厲害。所以即便讀了好小學，也不能保證能上好初中。
五年級時，媽媽看他比成績不如人，想辦法曲線救國，開始讓他學習美術，打算將來報考某中學（海淀六小強）的美術班。這一招很管用，在媽媽砸了不少錢后，孩子很爭氣，順利考上了那個中學的美術班。
因為學習美術，孩子要花大量時間進行繪畫訓練，這樣一來，學習文化課的時間就少了，導致文化課一直較弱。 同時，另一個問題是，孩子并未打算將來以美術作為專業，高考想考好大學還得拼文化課。
高一時，孩子開始厭學、抑郁，后來日益加重，出現自殺傾向，高二只好休學。休學期間，孩子終日將自己關在屋子里打游戲，睡覺黑白顛倒，吃飯有一頓沒一頓。父母怎么溝通管教都無效，只能干著急。
高三，孩子回到學校。因一年沒學習，高二的課程全落下了，高一學過的知識也很多忘了，父母只好請一對一老師補課。一對一補課很貴，一小時五六百，每科都要補，一年下來花了幾十萬。孩子狀態依然不好，有一搭沒一搭地學著。高考時，他如大家所預料的那樣，落榜了。
這是一個很典型的家長急功近利，為了升學不顧孩子興趣的失敗案例。在雞娃的浪潮中，父母首先得有定力，否則難免會被焦慮席卷，隨波逐流，最終害了孩子。
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