岸見一郎《接受幸福的勇氣》這本書討論的主題是人如何才能得到幸福，但有意思的是他也提到了孩子不上學的問題。對此他雖然只是順便提及，并未做深入的探討，但他的觀點卻對我很有啟發和觸動。
一、孩子不上學是誰的事情？
岸見一郎認為這是孩子自己的事，他寫道——
“為了擺脫自己是世界中心的想法，必須分清眼前的課題到底是屬于誰的，當某件事發生時，我們應該好好想想，這件事最后的結果給誰帶來的影響最大？或者這件事的最終責任應該由誰來承擔？這樣我們就能看清這件事到底是誰的課題了。”
“例如學習或不學習，這原本是孩子自己的課題，如果他不學習，那么因此感到為難的人應該是孩子本人，而不是父母。不學習的責任只能由孩子自己承擔，因為最后的結局只會反映在孩子身上，這是他們必須自己負責和解決的問題，別人是無法代為完成的。”
“我認為，孩子們去上學也好，不去上學也好，最終應該是他們自己的決定，而無論做出何種抉擇，都會給他們自己的人生帶來莫大影響，所以不應該讓父母的煩惱影響孩子的判斷。父母的幸福也許并不會對直接解決問題有幫助。但至少能令孩子冷靜的看待和思考自己的問題。”
二、孩子不上學了還值得愛嗎？
他的觀點是，值得愛，因為父母對孩子的愛應該是無條件的。
“人無論是否具備生產能力，只要活著就是在為他人做貢獻。對于父母來說，孩子的貢獻就是做他們自己，無論是否健康，是否符合父母的理想，自己的孩子終究是自己的孩子。”
“父母會把自己的理想強加孩子，如果父母只用理想標準去看待自己的孩子，那么不管他做什么，他們都只會用批判的態度對待，我希望做父母的能時常記得，孩子存在于世上，這件事本身就值得我們深深感恩。”
三、孩子不上學了，父母應該怎么做？
岸見一郎的答案是，不管將來如何，父母要做的就是和孩子一起好好地活在當下。
“很多人因為孩子不愿意上學而苦惱，不知道哪一天孩子才會去上學，但是比起這一點，更重要的應該是與孩子一起和睦的活在當下。”
他在書中還提出了一個非常重要的問題，就是父母應該如何教育孩子。對此，他的看法是——
“很多父母在心中都有一個理想孩子的形象，當他們看待自己孩子的時候，就是以這個理想孩子作為評價標準，然后不斷的給自己的孩子扣分。如果他們能停止這種看法，接受現實存在的真實孩子本身，那么無論自己的孩子是什么樣的，他們也能夠以加分的心態去看待。”
他的這一看法實質上就是國內很多教育專家常說的“愛孩子就應該如其所是，而非如我所愿”，但這一點又有多少父母能真正做到呢？
真心希望我能成為這樣無條件去愛孩子的媽媽，雖然目前我還做不到，但我正在不懈努力中。
