今天上學第三天
第二天上學被老師抱走大哭，到了班級里，哭了一會就不哭了，也肯坐在老師背后聽課了，雖然還不愿意融入集體，但至少不是躲在角落里了。放學接他的時候還是很開心地笑著跑出來喊：哈哈……媽媽，我今天交到很多新朋友啦~
雖然老師跟他說：“明天要早點來”的時候，他又瞬間沉默不語，但我覺得他已經有進步了
今天第三天，8點喊他起床，他開始鬧情緒，怎么抱怎么哄就是哭、鬧情緒，我以為是起床氣，但是后來覺得不像，應該是他害怕上學，但我也沒去說出來讓他強化這個印象，也不能強制他一定要馬上起床，剛開始遲不遲到不是關鍵，我覺得讓他把情緒發泄出來，先讓他不排斥上學才是第一要義，就讓他鬧吧……耐心地陪著他就好了，他要求抱起就抱起來，他要求躺著就躺著……
就這樣來回折騰了將近40分鐘，后來跟他說“媽媽給你變魔法吧”，他一開始賭氣拒絕我，后面又鬧了10分鐘左右，主動地說“媽媽，你給我變魔法吧”于是，吃著魔法糖果很開心地起床了，跟爸爸一起洗涑完，吃早飯又發現有他愛吃的葡萄干，更開心了。
后來我提了一句：快點吃哦，我們要走了
他便覺得不對勁開始問：我們走去哪里啊？
我說：去找你昨天跟你牽手的小姐姐呀鉛筆姐姐
他意識到還是逃不脫上學的“魔爪”，開始哭起來：“我不想上學……”
我抱著他，跟他說“媽媽知道你不想上學，特別理解你，我可憐的寶貝”
他邊哭邊說：“我不想上學……老師會把我抱走的”
我跟他說：“媽媽會去接你的”
然后他說“那你可以給我變好多好多魔法糖果嗎？”
我說“可以呀，我們去車上，媽媽可以變很多魔法”
然后我和爸爸都在他的手心里給了一個“魔法親親”，跟他說“想我們的時候就把手放在臉上就會感受到爸爸媽媽在你身邊啦”
他開始邊哭邊說：“我要去上學”
（可能心里還是很害怕上學，但是聽說可以有魔法糖果，他沒那么抗拒了）
到了車上，很開心地拿到魔法糖果放在口袋里沒有吃，但是越接近學校，越想哭，又開始哭了“我不想上學”
我跟他說“媽媽特別理解你的心情，爸爸媽媽也有害怕的事情，也是需要幾天的時間去適應。你已經很勇敢了”
我抱著他到校門口安慰他。他邊哭邊說“我可以把魔法糖果放在嘴巴里嗎？”
我給他拿了一顆糖果放他嘴里，雖然止不住地哭，但是他身體已經沒有抗拒了，只是在發泄害怕的情緒，邊哭邊喊“我要去上學”，老師到校門口抱他的時候，他也很配合地讓老師抱，還是邊哭邊說“好，我要去找玉米老師”，邊哭邊勇敢地和我們說“再見”
相較于昨天，又是一個進步，老母親感動地落淚。
第一次面對分離焦慮癥，對我也是一種考驗。因為孩子比較慢熱，我們又是他最信賴的人，能哭還是好事，可以把情緒發泄出來，從第一天哭又抗拒到今天邊哭邊說“再見”，已經很勇敢。
其實當孩子哭鬧的時候，我的內心也是很煎熬，當孩子說“我就想一直待在家里”時，覺得自己是不是太殘忍了。但是為了長遠考慮，還是堅持送去吧。
這些天，盡可能放下所有事，讓自己也休息充分，足夠的精力和體力去耐心應對他的情緒，幫他平穩度過分離焦慮期。
耐心+共情+陪伴 堅持下去，加油
愛孩子，我們是認真的。
