兒子上三年級成績中下等，全班55人，兒子32名，由于我們夫妻倆忙著工作，平時照顧不到孩子，兒子在期末考試前一段時間，兒子把書本都撕掉了，一個人坐在那里發(fā)呆。我們問他原因，他說心煩。看到這現象，我們心里不是滋味。像這種崩潰狀態(tài)，至少應該到初三或者高中才會出現，現在僅僅才三年級，我們夫妻倆商討，需要一個照顧孩子，否則，兒子的學習生涯基本就結束了。幸運的是我們花了一年時間左右，小孩子的成績進入前三名，還當上了班長。比以前更加自信，樂觀。我們清楚的知道，現在談成績還早，但看到兒子的精氣神都上來了，變得更加主動去學。心里還是有點欣慰。在輔導兒子的過程中，慢慢的領悟了一些我們以前所不知道的學習方法。或者我們認為是正確的，但現在來看是錯誤的。由于在輔導兒子的學習過程中，是全過程參與，對兒子遇到的難題，困難感同身受。幸運的是兒子目前學習狀況越來越好，也省心不少。從以前的焦慮，煩躁，定不下心到現在的做事有章節(jié)，眼神發(fā)光……
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