一談起早戀，不少父母、老師如同面對猛虎，談虎色變。就好像，孩子一旦犯了這個錯誤，就跌入了萬劫不復的深淵中。
我特別不同意這種看法，個人對學生的早戀的看法是，不支持，也不反對。不支持的原因是他們現在沒有談戀愛的能力，不反對的原因是戀愛的確是一件美好的事情。
如果父母、家長，一味反對，反對越激烈，就越容易導致他們緊密團結在一起。這就是典型的羅密歐、朱麗葉現象，愛情的動力完全是外界提供的。這樣的結果，是老師和父母都不愿意看到的。
對早戀，我個人以為最好的方法是告訴學生，愛情到底是什么回事。
初級：好感階段
“好感，怎么可以停止呢？”這是班上一個早戀的學生，回答老師的話。
好感當然不能夠停止，作為十三四歲的少男少女們，身體的激素分泌遠比成年人旺盛。成年人擁有的感覺，孩子們會感受的更加強烈。
所以，他們極容易陷入幻滅感當中。忽而覺得自己是這個世界最厲害的人，是被選召的孩子，如同九天之上乘風而起的大鵬；忽而覺得自己卑微到塵埃里，是暴風雨中弱小的花朵。
一點點好感，在他們稚嫩的內心里，足以掀起狂風暴雨。在他們眼中，一滴水，就是一片浩瀚的海洋，是廣闊無垠的宇宙。
然而，好感，只是愛情的第一階段。這種感覺會沒由來地產生，也會沒由來的消失。
好感，就好像是走在路上，看到了一個美女或者帥哥，自然而然產生一種賞心悅目的感覺。在坐地鐵中，會偷偷地挪到人家身邊，與眼睛的余光掃過，甚至在不忙的時候，會多坐幾站地鐵。
好感，還有一個特別明顯的特點，就是會對很多人產生。比如，娛樂明星，影視劇里的人物。
中級：喜歡階段
好感時間長了，就變成了喜歡。然而，不是所有的好感，都會蛻變成喜歡的。好感，更多的是來自身體激素的刺激，喜歡實際上是匯集了長時間的好感。
大腦會欺騙一個人，與某個人長期在一起，會覺得身邊的人特別好看。
喜歡，更多是一個想象，是缺少互動的。喜歡一個人是有理由的，這個理由最有可能是家庭中缺乏父母的關愛，想要從另一個同齡人那里去獲取。
還有可能是為了面子，這點在男生那里會顯露非常明顯。把談戀愛當做炫耀的成本，會比較自己談了多少次戀愛，會比較誰的女朋友更加好看，會比較自己可以為女朋友做各種夸張的事情，來表達的自己的愛。
比如，打架，跟情敵打架，這種英雄救美的情節在自己腦海里預想了很多遍。自己感動自己，覺得一定會讓女友傾心，讓好友敬佩。
但這實際上是一種徹頭徹尾自戀，女生真的會因為你打另外一個人，而對你傾心不已嗎？
現在已經不是過去的叢林社會，女生要選擇男朋友，是一個真正貼心、對自己好的男生。而不是有暴力傾向，讓人害怕的人。
終極：愛的階段
戀愛，也分為兩個不同的階段，一個是兩個人的戀愛，一個是婚姻生活中的戀愛。前者是兩個的世界，后者身后跟著一大家子人。
愛和喜歡最大的區別，喜歡是以自己為中心，而愛是以對方為中心；喜歡是一種感覺，一種感受，愛是一種行動。
這也是為什么，中學生根本沒有條件去愛的原因，喜歡是一件很美好的事情，但是說出來，去實施就會是一件很尷尬的事情。中學生，經濟不獨立，在學校要被老師管，在家要被家長管。
就算是拿手機，發個短信，都被家長、老師嚴厲打擊。在這樣的環境下， 愛情就是一把沒有柄的劍，兩頭都是刃，雙方握住都是劍尖。而且，這柄劍，對女生的傷害，要比對男生的傷害嚴重很多。
如果對男生的傷害是1，對女生的傷害可能是10，因為這個社會對男女的包容度不一樣的。對男生的評價最多就是年紀小，不懂事；但對女生的評價，就極有可能是不檢點。
想要學會愛，就要明白一句話，“一個人很好，兩個人在一起更好”。自己不完整的人，是沒有擁有愛情權力的，愛是一門藝術，一種技能。
最后，說回早戀。有網友在網絡上留下過一句扎心的評論，“我想早戀，但是已經晚了。”早戀，是青春的煙花綻放的結果，以后都不會再有這樣熱情似火的時候了。
對于戀愛，每個老師、家長，都要對學生保留最大的善意，這是對孩子的尊重，也是對情感的尊重，更是對曾經那個懵懂的自己的擁抱吧。
真要想杜絕學生早戀，最好的方式就是讓她/他，父母能夠最大程度滿足他們的情感需求，孩子們能夠得到尊重、關心和關注，這是防止早戀最好的特效藥。
