自從2019年進入到家庭教育領域以來，到現在已經3年了，經過3年的摸索，已經完成了家庭教育三步走的前兩步，定位以及以0到1的轉變，從今年起會專注從1到1000……的發展。
如果說0到1是發散，那么，從1到1000….就是專注，專注于自己對家庭教育的理解，篤定地走自己適合自己的路，所以，于我而言，現階段要學會的是做減法。
現在已是2月底，2022年的規劃早在2021年底就有了，只是沒有落實到文字上，寫作，將學到了，思考到的東西落在文字上，是我這幾年養成的習慣，也是做為一個自由職業者，做好時間管理的一個必需要做的事情，只有形成文字，才能把大腦里雜亂的想法變得清晰，最后具有可操作性，所以，補上這一節。
2022年，我的工作主要有四項：
- 繼續備考研究生；
去年本來準備了大半年，但因戶口和疫情疊加的原因沒能考成，剛開始有點接受不了，后來冷靜下來，覺得沒能參加考試是挺好的，跟她交流完后，發現有更適合自己的專業和方向，所以，今年重新備考，會是新的學校，新的專業，也是一個不小的挑戰，但是，我覺得挺好的。
2.成長會；
去年年末做了一個成長會，到現在運營快2個月了，非常感謝群里老師的支持，成長會的 天服務做得特別重，有作業，點評，一對一指導，但運營比較輕，幾乎沒有運營，非常感謝老師們的支持。
為什么要重服務輕運營呢？
首先，當然是精力有限，只能做到重點分配，比起運營，我更適合做服務，把內容做好；
其次，也是我對家庭教育的理解，我認為一個家庭教育指導師的成長是很難通過短期的培訓上崗的，家庭教育指導師需要有扎實的理論功底以及寬廣的知識儲備，從孩子出生身體，心理的發展，到高考，職涯的規劃等，這些都是需要了解，我們可以不必了解得很深，但是得知道，就像家庭醫生一樣，你得全，遇到具體問題再去專科醫院，但成為一個家庭醫生，你得先做基本的了解，并給到方向，告訴他應該去到哪個專科。
家庭教育同樣也是，我們可以不必像生涯規劃師那樣做得很專精，但我們要知道現在家長和孩子爭吵的問題是職涯規劃的問題，能夠辨識出來，并給出合適指導方案。
還有學習力，孩子成績不好，家長也給到孩子無條件的支持了，是孩子學習力或者說學習思維上的一些問題，我們可以不必像學科老師那樣把地理、生物的知識告訴孩子，但是，我們可以將一些記憶的技巧，解決問題的底層思維告訴孩子，讓他用在生活中等等。
都說明家庭教育指導師需要有寬和廣的知識。
所以，在設計成長會，我做了兩塊內容：
一個是教材共讀，會分很多的主題，比如心理學，教育學，經濟學等，幫助大家擴寬知識面。
二是實踐，有測評，有指導，有規劃等，幫助大家更好地將知識應用起來；
3和4都是合作的項目，項目一主要是家庭教育指導師合作項目，項目二則主要是面向孩子的項目。
因為任務多且重，想要完成就得做好時間管理，所以，時間管理是我要繼續優化的能力之一，當然還有做事的方式和方法，如何提升做事的效率也是非常重要的，在這方面，有時候慢就是快，像寫作，雖然可能要花掉1個多小時，但是，梳理和整理思路，想清楚了，在執行的時候就能比較篤定。
