剛上一年級的樂樂放學(xué)回來后，鉛筆盒里多了一塊嶄新的橡皮，媽媽發(fā)現(xiàn)后，趕緊問樂樂這塊橡皮是哪來的？
樂樂不緊不慢的回答是自己拿橡皮和同桌交換的，媽媽緊接著又問同桌是自愿的嗎？你的那塊橡皮又小又舊，他怎么會拿這塊嶄新的橡皮和你換呢？
樂樂此時已經(jīng)表現(xiàn)出有些不耐煩，他對媽媽說，同桌說那塊橡皮擦的干凈，所以主動和自己換的。
媽媽聽后當然無法相信，直接表示，如果樂樂不說真話，就在微信群里當著班級同學(xué)的面問同桌的家長。
問就問，樂樂丟下這句話后，一個人跑回了自己的房間。
樂樂做出的這種反應(yīng)是明顯的心理暗示，雖然媽媽沒有說完她想要說的話，但是樂樂已經(jīng)知道了媽媽接下來會說什么。
顯然對于媽媽對自己將要進行的教育樂樂很反感，所以自己單方面的終止了和媽媽的交流。
什么是暗示效應(yīng)呢？
暗示效應(yīng)，百度百科上將其定義為：在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導(dǎo)的間接方法對人們的心理和行為產(chǎn)生影響。
從而誘導(dǎo)人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標相符合。
暗示是很多家長教育孩子時經(jīng)常使用的方法，他們不會直接告訴孩子應(yīng)該怎樣去做，而是通過旁敲側(cè)擊的方法，讓孩子自己去領(lǐng)會父母的意圖，按照父母的要求去完成某件事情。
為什么家長會時常流露出暗示效應(yīng)？
其中最主要的原因是家長習(xí)慣性的用自己的意圖去揣測孩子，也就是心理學(xué)中所謂的投射效應(yīng)。
具體來說，如果家長自己有某種興趣愛好，那么他們就會不斷的向孩子灌輸自己的興趣愛好有多么有趣，希望孩子也能和自己一樣，按照父母期待的線路去發(fā)展。
但是父母往往忽略了，孩子并不是他們的附屬品，孩子會有自己的意識，會有自己為人處事的風格，當然也會有自己感興趣的方面。
這些都未必和家長相同，所以如果家長強迫孩子接受自己的主觀意愿，肯定會遭到孩子的反感。
孩子什么時候容易產(chǎn)生逆反心理？
1、對暗示的期待目標不認可
父母會抓住身邊的一切機會教育孩子，比如當他們在電視上看到某些成功人士之后，就會告訴孩子要向他們學(xué)習(xí)。
當然這時父母不會表達出自己的強迫之情，但是卻會婉轉(zhuǎn)的提出自己的希望，比如希望孩子和朗朗一樣學(xué)鋼琴，希望孩子能夠出人頭地。
但是孩子對這樣的暗示期待目標根本沒有認同之感，他們不愿意學(xué)鋼琴，對出人頭地也無法理解，他們會有自己的想法，希望按著自己的目標去努力，實現(xiàn)不同于父母規(guī)劃的人生價值。
在這種情況下，面對父母的暗示效應(yīng)，孩子自然會產(chǎn)生逆反心理。
2、感到自己處于被控制狀態(tài)
在美國心理學(xué)家德西（Deci Edward L. ）和瑞安（Ryan Richard M.）提出的自我決定理論（SDT）中指出：自主需要是個體的三種基本心理需要之一。
只有孩子發(fā)自主觀意識想要做某件事情的時候，他們的主觀能動性才能充分體現(xiàn)，自然有著非常高的完成意愿。
但是如果孩子本身并不想做這件事，而是被父母強迫要求去完成，那么他們就會失去主觀能動性，完成意愿也會大大的降低。
3、接收到的暗示內(nèi)容引起不愉快的回憶
在父母教育孩子的場景中，我們經(jīng)常能夠看到這樣一個熟悉的畫面，孩子因為粗心做錯了題目，父母會反復(fù)問他們?yōu)槭裁醋鲥e？
但是當孩子認識到自己的錯誤，表示以后不會再粗心時，反而又會引起父母的勃然大怒，不斷的反問孩子，為什么總是改變不了粗心的毛病。
這會導(dǎo)致孩子在以后接到類似的暗示內(nèi)容后，他們的大腦里很快會出現(xiàn)以往不愉快的經(jīng)歷，所以會刻意的回避問題，避免像以前一樣被父母指責。
而這種明顯帶有情緒性的抵觸行為，正是孩子逆反心的表現(xiàn)，對他們的成長是極為不利的。
父母應(yīng)該嘗試用非語言溝通的方法更好的和孩子交流
1、學(xué)會和孩子同理心對話
孩子希望父母能夠站在和自己平等的位置，與自己溝通，而不是利用父母的權(quán)威，高高在上的命令自己、要求自己。
當孩子犯了錯誤或出現(xiàn)情緒時，父母應(yīng)該學(xué)會蹲下來和孩子目光平視，用冷靜的態(tài)度和孩子進行溝通，而不是任由自己的情緒肆意爆發(fā)。
這樣平等的交流才是孩子真正需要的，不僅能夠讓父母更好的理解孩子，也能夠讓孩子感受到父母對自己的尊重。
只有把對話建立在平等的基礎(chǔ)上，才能讓溝通得以繼續(xù)，而不是在中途被孩子不耐煩的打斷。
2、給予孩子足夠的安全感
我們相信在每一個孩子的內(nèi)心都是愿意好好學(xué)習(xí)的，他們想聽父母的話，成為一個優(yōu)秀的孩子。
但很多時候也許孩子已經(jīng)很努力了，也無法取得好的成績，無法讓父母感到滿意。
這時他們自己也會悲觀失落，最需要的是父母的安慰和理解，希望父母能夠引領(lǐng)自己走出不良情緒。
對于這樣的孩子，父母要學(xué)會感同身受，理解孩子內(nèi)心真正的想法，看到孩子的努力，知道他們也想進一步。
所以輕輕地抱抱孩子，拍拍孩子，或者用手摸摸他們的小腦袋，讓孩子感受到自己的鼓勵，這會讓孩子更有安全感。
相信孩子一定會再接再厲，努力做到不讓父母失望。
3、給孩子獨立的思考空間
只要是人都會有情緒，不管是大人還是孩子，當情緒爆發(fā)時，就會變得非常沖動，甚至?xí)醚孕腥ψ约荷磉呑钣H的人。
如果父母在和孩子的交流中情緒有了明顯的波動，那么作為父母應(yīng)該學(xué)會適時抽身，留給孩子一個獨立思考的空間，當然也是讓自己能夠平復(fù)心情，盡量冷靜。
其實有的時候控制情緒的關(guān)鍵時間只在那短短的一二十秒，當父母和孩子冷靜下來之后，才能夠進行更有效的溝通。
讓孩子的情緒有一個緩和的空間，能夠有效避免孩子出現(xiàn)叛逆心，讓孩子變得越來越成熟，向著更好的方向發(fā)展。
