古時(shí)候戒尺打?qū)W生（古時(shí)候戒尺打孩子哪里）
孩子學(xué)習(xí)對(duì)于所有的家長來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
如今教育很無奈，因?yàn)闀r(shí)不時(shí)會(huì)遇到一些令你無所適從如坐針氈的奇葩學(xué)生。大到學(xué)校，小到班級(jí)，這類學(xué)生一直存在，禍國殃民談不上，但是折騰起來把老師氣得七竅生煙絕對(duì)沒有問題。
奇葩的學(xué)生背后注定會(huì)有奇葩的家長如影隨形，可氣之處就在于孩子在一線點(diǎn)火，家長在后方玩命扇風(fēng)，出了事根本不考慮雙方協(xié)商息事寧人，反而氣勢(shì)洶洶找到學(xué)校，為孩子撐腰，替孩子討要公道。
學(xué)校和老師很被動(dòng)，義務(wù)教育法有規(guī)定，法定年齡所有的孩子都具有免費(fèi)義務(wù)教育的權(quán)利，至于義務(wù)孩子不知道，家長肯定也不清楚。反正我家的孩子必須要接受義務(wù)教育，你不能說教訓(xùn)就教訓(xùn)，說開除就開除。自己的孩子有錯(cuò)誤不讓批評(píng)，摸不得碰不得。
《西游記》里的孫猴子能折騰，多動(dòng)癥嫌疑最大，向來喜歡惹是生非。參與教育的有很多，往近了說有名師唐僧小班教學(xué)，天天不厭其煩的千叮嚀萬囑咐。往遠(yuǎn)了說有天南海北諸位菩薩，甚至玉皇大帝如來佛祖。這么一位殺生無數(shù)調(diào)皮搗蛋的壞猴子，最后竟然修成正果被加封為斗戰(zhàn)勝佛。最重要的原因是他頭頂上有一枚能約束他的緊箍咒，每當(dāng)桀驁不馴無人能管時(shí)，唐僧就會(huì)念念有詞吟誦定心真言咒，一通咒語念下來，猴子也就安生了。
也許有的家長會(huì)說，《西游記》是神話故事，人物都是杜撰的當(dāng)不得真。這類家長往往不找自己的毛病，只盯著別人的缺點(diǎn)。那古代私塾大家應(yīng)該都有所耳聞，那時(shí)候的家長跟現(xiàn)在的有天壤之別，至少大家都信奉一個(gè)真理：嚴(yán)師出高徒！
所以私塾里犯了錯(cuò)，老師懲戒起來沒有絲毫留情。戒尺打手心是常有的事，書讀不好，違反了課堂紀(jì)律，那就乖乖等著挨揍吧。《三字經(jīng)》里面早有告誡：“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。”不好好念書，打板子，抽鞭子，罰跪，戒食一一伺候，不打不成器，大家都懂這個(gè)理兒。
王充《論衡·自紀(jì)篇》稱，“書館小僮百人以上，皆以過失袒謫，或以書丑得鞭”；明黃佐《泰泉鄉(xiāng)禮·鄉(xiāng)校》中規(guī)定：“無故而逃學(xué)一次，罰誦書二百遍；二次，加樸撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄。”乖乖的不得了，學(xué)生犯了錯(cuò)挨揍不要緊，事不過三，過了三次連家長一塊兒揍。
老師管得嚴(yán)，學(xué)生們知道刻苦。學(xué)得最刻苦的居然能頭懸梁錐刺股，有條件的發(fā)奮學(xué)，沒條件的創(chuàng)造條件也要學(xué)，于是有人聞雞起舞，有人鑿壁偷光，反正都是為了學(xué)習(xí)，各種手段不一而足。家長們也給力，為了孩子不辭辛苦，孟母三遷的故事大家至今都在津津樂道。有的家長很聰明，往往能夠舉一反三古為今用，孟母三遷也學(xué)了，一來二去都是奔著學(xué)區(qū)房，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境的確改善了，可是往往很自然的就忽略了德育教育。
教書育人的最終目的就是要把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面健康的好孩子，所以奉勸有些家長，對(duì)于孩子的袒護(hù)不能沒有原則。做了錯(cuò)事受懲罰，天經(jīng)地義。只要不傷及筋骨，老師適當(dāng)?shù)拇驇紫聼o需大驚小怪。這點(diǎn)兒權(quán)利都不給老師，那一天到晚管你家熊孩子，老師們還不得給逼瘋了？！！
