孩子厭學(xué)怎么辦？父母一定要看-很管用。父母要經(jīng)常跟孩子講一分耕耘一分收獲，請(qǐng)鄭重告訴孩子：不要怕吃苦，不要怕學(xué)習(xí)，不要怕寫作業(yè)，否則以后的人生會(huì)更加苦。學(xué)習(xí)肯定是苦的，它從來不是一件輕松的事，全世界都一樣。
總能聽到家長(zhǎng)說自己的孩子最近不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)也不如以前優(yōu)秀了，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，厭學(xué)。孩子厭學(xué)有哪些癥狀表現(xiàn)呢？
1、失敗合理化。俗話說，不為失敗找借口，只為成功找理由。考試中，基礎(chǔ)題總是出錯(cuò)，可能是孩子沒有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。做過的題還是錯(cuò)，是因?yàn)楹⒆記]有重視整理錯(cuò)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、孩子會(huì)推脫責(zé)任，將自己的失敗歸于外部原因，而不反省自己。當(dāng)孩子考試考查之后，他會(huì)將問題指向老師，或者其他問題，不總結(jié)自己的原因。
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以從哪些方面去了解孩子內(nèi)在的原因？
1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確，沒有目標(biāo)，就沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，會(huì)引起厭學(xué)。這些因素實(shí)際上也是由其他原因引起的，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給孩子以正確引導(dǎo)。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在將來而不是今天。孩子就體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂，對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差。
3、交友不當(dāng)。孩子在上學(xué)期間結(jié)交不良社會(huì)青年，在他們的影響下產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這種情況一般在初、高中孩子的身上容易發(fā)生。
孩子厭學(xué)會(huì)帶來哪些危害和后果，家長(zhǎng)你清楚嗎？
1、長(zhǎng)此以往孩子會(huì)開始自閉、自卑、厭學(xué)甚至逃學(xué)，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒沒有興趣。
2、影響學(xué)生的心理，很多孩子厭學(xué)就會(huì)對(duì)上課充滿各種心理，這長(zhǎng)久下去會(huì)影響孩子的社交能力。
面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該從什么地方著手，幫助孩子度過可能存在的困難時(shí)期呢？
1、建立和諧的師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該民主、平等、積極合作，努力為課堂上的交往創(chuàng)造和諧的心理氣氛。實(shí)施“人格教育”，師生在人格上是完全平等的，所以教師應(yīng)改變過去的觀念：將“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來教你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我強(qiáng)制你學(xué)習(xí)”改為“你不會(huì)學(xué)習(xí)，我來引導(dǎo)你學(xué)；你不愿意學(xué)習(xí)，我來吸引你學(xué)習(xí)”。
2、幫助孩子對(duì)事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 可以用情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對(duì)每一個(gè)正常的孩子來說，要求學(xué)習(xí)本來就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3、不要急著解決問題：家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過問孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。
如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？需要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，改善注意力，改善居家環(huán)境，改善親子關(guān)系，改善師生關(guān)系等方面同時(shí)進(jìn)行。
