讀書與學(xué)問（讀書與做學(xué)問）
讀書是為了從書本上學(xué)前人、長(zhǎng)學(xué)問，但是“讀書”這項(xiàng)活動(dòng)本身就很有學(xué)問。我們不妨叫它《讀書學(xué)》。
孩子不上學(xué)休學(xué)輟學(xué)，相信沒有幾個(gè)父母能接納孩子不讀書，每一個(gè)父母都希望自己的孩子考上重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)業(yè)有成的。左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師講解讓孩子重返學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)的六個(gè)步驟，如何在1-3個(gè)月內(nèi)引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)。
人生終極是美好的活著。美好的活著，終歸是有些道理的。讀書可以幫助我們快捷的了解它們，所以人生需要讀書。書是人類歷朝歷代學(xué)識(shí)的積淀、結(jié)晶。讀書是承傳前人生活智慧的重要的方式方法，所以人生美好不能不讀書。
“學(xué)富五車”、“讀書破萬卷”，這說法，是用來鼓勵(lì)人們多讀書的。好像，一般來說人們也確實(shí)是這樣人為：讀書越多越好，多多益善嘛。其實(shí)未必然。一、現(xiàn)實(shí)決定，不可能一生能讀很多書。二、讀書所獲也并不是完全和讀書量成正比。因此，有限的人生只能讀有限的書，如何使讀書效益最大化？這就是“讀書”的學(xué)問了。
“讀萬卷書不如行萬里路；行萬里路不如閱人無數(shù)”，說的也是讀書的學(xué)問。它不是要我們不讀書、少讀書，而是說讀書并不是最重要的、唯一的獲得“社會(huì)、人際”之道的途徑。它強(qiáng)調(diào)的是讀書要聯(lián)系實(shí)際（行萬里路，就是實(shí)踐）；讀書要落腳人事、人際（閱人無數(shù)，就是識(shí)人、斷人）。
讀書，讀懂、理解、見之于實(shí)際生活、居高臨下的掌控生活，是讀書的最高原則。食而不化的多讀毫無意義、毫不足取。
讀書，根據(jù)自己的實(shí)際需要有選擇的讀書，非名人不讀非名著不讀，聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合生活里身邊的具體的人和事讀書，是讀書的幾大策略。
“半部《論語》治天下”，啥意思？一是強(qiáng)調(diào)《論語》很重要，二是啟示我們讀書致用不唯多。
一生能讀好要緊的幾本書就好，要緊的幾本書翻來覆去的讀好了、能夠活學(xué)活用了，差不多就可以了。
