如果孩子早戀家長應(yīng)如何和孩子溝通（怎么樣給孩子溝通早戀的問題）
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學(xué)習(xí)嗎？
孩子早戀了，家長擔(dān)心影響學(xué)習(xí)和產(chǎn)生意外，往往如臨大敵，甚至做出一些過激的行動。尤其是與對方家長的溝通方面，更應(yīng)該慎重。避免興師動眾、擴大事態(tài)，引起不必要的負(fù)面影響。這方面秉持慎重、坦誠和準(zhǔn)確的三條原則為好，我們不妨詳細(xì)說明。
與對方家長接觸要慎重
早戀是學(xué)生兩個人發(fā)生的事情，但首先是自己孩子的事情，因此原則之一是盡量從自己孩子一方做工作。如果通過與自己孩子交流溝通能妥善處理，就不必興師動眾和對方家長溝通。這是避免把事態(tài)擴大化，引起雙方家庭的過度關(guān)注，也避免給孩子造成過大心理負(fù)擔(dān)。
是否與對方家長接觸，可以從早戀程度來判斷。如果只是一般交往，私下接觸不多，對學(xué)習(xí)有影響但影響不太大的情況，就不必與對方家長接觸。而是通過對自己孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子與異性同學(xué)之間的交流保持合理的限度即可。
如果孩子早戀情況比較嚴(yán)重，私下交往多而且影響學(xué)習(xí)，甚至在學(xué)校造成負(fù)面影響也比較大，導(dǎo)致老師介入，甚至出現(xiàn)停學(xué)反省等情況，就有必要和對方家長接觸，共同協(xié)商對策，制定限制措施了。這些考慮都是慎重對待的態(tài)度。
雙方家長要坦誠相待
孩子早戀的程度達(dá)到雙方家長協(xié)商處理的地步，說明需要雙方家長進(jìn)行合作，合作的基礎(chǔ)是坦誠，而不是相互指責(zé)和抱怨。孩子早戀，無論誰先向誰表白或主動，都是雙方之間產(chǎn)生的，不必過分追究，放下這個追究責(zé)任的態(tài)度，以誠相見，才能開誠布公地處理好問題。
雖然孩子早戀違反了學(xué)校紀(jì)律，但家長應(yīng)該看到，孩子的心理和情感發(fā)展是正常的，異性交往也是美好的，只是需要規(guī)范和引導(dǎo)。只要把主要注意力放在學(xué)習(xí)上，避免違反學(xué)校紀(jì)律，保持公開交往，男女生之間完全可以正常交往。不應(yīng)斥責(zé)對方孩子和家長，反而要以友好合作的態(tài)度一起制定約束的規(guī)則。不但不給孩子造成心理陰影，還要借機樹立友好合作、良好溝通的模范。
交流和溝通要準(zhǔn)確
這一點也是為了避免不必要的沖突而言的，孩子出現(xiàn)早戀的情況，首先要向?qū)W校老師了解準(zhǔn)確，事情是怎么發(fā)現(xiàn)的，出現(xiàn)了什么狀況，既不盲目掩飾，也不過度夸大。與對方家長溝通也要準(zhǔn)確了解對方家長的態(tài)度和看法。
雖然從我們一方說要求不責(zé)怪對方家長，但對方家長可能對我們有責(zé)怪，我們要準(zhǔn)確了解責(zé)怪的內(nèi)容，這樣才好準(zhǔn)確給予解釋和應(yīng)對。
要了解清楚對方家長的訴求和意見，他們希望我們做出什么配合，我們要聽準(zhǔn)確，不明白的就核實和詢問，不要自以為聽懂了，其實沒聽清。能做到的，要積極答應(yīng)和配合；不能做到的，要說出理由和替換方案，表達(dá)清楚，避免歧義。
總體來說，與對方家長的溝通與一般人際溝通大致是一樣的，只是因為涉及到孩子，更要妥善處理，避免糾紛。上述“慎重、坦誠、準(zhǔn)確”這三點就是保證穩(wěn)妥處理的三個原則。
