奇葩說辯題孩子作業(yè)多該不該和老師講（奇葩說關于孩子的辯題）
《奇葩說》第七季播出以來，很多辯題上升到現(xiàn)實主義，越來越貼近現(xiàn)在的社會狀態(tài)，也反映了很多當代家長不得不正視的問題。
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
拿第一期“孩子做作業(yè)到半夜，該不該找老師理論 ”舉例，一經播出，就牽動了無數挑燈夜讀的家長和孩子們的心。
正方反方的辯論套路也是透過主題來拆解出其他角度對抗。
為了大家能更清晰的了解這期節(jié)目，阿桔和大家聊聊節(jié)目中的辯論觀點。
part1：
正方辯手陳銘博士認為孩子作業(yè)做不完，應該找老師理論。
陳銘給出了兩個觀點：
第一，作業(yè)寫到太晚會影響孩子的成長發(fā)育。
有兩個女兒的陳銘在育兒上確實有一定的發(fā)言權，他提到女兒寫作業(yè)太晚，妻子就很反對，因為「生長激素發(fā)育的最高峰期，是晚上 10 點到凌晨 1 點，一般需要 8-9 點上床，10 點進入深度睡眠，孩子才能長身體」。
第二，睡得太晚，第二天學習就是迷糊的，吸收不了新的知識。
在困的時候學習，以后一學習必困。
part2：
反方辯手顏如晶：作業(yè)寫到半夜不一定是老師的問題。
也有可能是孩子本身拖拉，或是補習班上太晚，來不及寫作業(yè)。一概怪罪老師，未免有失偏頗。有的孩子喜歡玩兒，有的孩子喜歡學，既然喜歡學習，請尊重孩子，自然不該找老師理論。
最終結果是顏如晶更勝一籌，獲得更高的票數。
節(jié)目中兩位辯手雖然辯的熱火朝天，但這些隔靴搔癢的言論并沒有真正解決這一問題！
孩子做不完、做不好作業(yè)依然讓無數家長頭疼不已！不光普通家庭是這樣，很多明星的娃也是如此！
問題究竟出在哪呢？往下看……
01
是你家孩子寫不完，還是大家都寫不完？
首先，孩子寫不完作業(yè)的核心點在于“孩子”自己。家長應該搞清楚究竟是老師布置的作業(yè)太多大部分孩子都難以完成？還是自家孩子效率太低、方法有問題？
孩子的教育是必然選項，作業(yè)也是為了達成教育最終目的而存在的。無法逃避它，那就正確面對它，假設真是老師的問題，恐怕家長群里早就群起而攻之了。
02
家長是耐心輔導？還是矯枉過正？
科學家認為，孩子85%的性格、處事方式和行為習慣都在3-8歲階段形成的。
在孩子性格尚未成形時，家長采取一定的措施進行干預，幫助孩子培養(yǎng)自律性，這對孩子今后的發(fā)展有很大的幫助。
在綜藝《老師請回答》中，7歲男孩鞏子悅寫作業(yè)慢，媽媽就三令五申時間問題和小動作；媽媽檢查作業(yè)的時候，又失去了耐心，不斷用語言攻擊孩子。大人這邊是起急上火了，孩子呢？直接扔下作業(yè)去翻跟頭了。
相信很多家長也是這樣，一輔導作業(yè)，秒變后爸后媽。
設想一下，當家長著急孩子怎么還學不會時，孩子最關注的家長的情緒，每寫一筆心里都在畫問號：“我這么寫，爸媽會不會生氣？”關注點也根本不在學習上面，怎么可能做好呢？
學習是很私人的事情，不是你坐孩子旁邊，多砸時間盯著他寫作業(yè)、幫著對答案、費很多唾沫講好幾遍題就能保證效率的。
隨著孩子的成長，父母應該逐步把學習的主動權交給孩子，相信并鼓勵孩子把學習這件事做好。
03
一出錯就指責孩子？
孩子的世界觀是在童年時期迅速建立起來的，過度指責孩子會導致其心里壓力大，越來越不自信。
孩子做錯事時，用正確的方法引導比責怪打罵有效無數倍。
孩子受到父母的肯定后，往往會對一件事情表現(xiàn)出更多的興趣，也更愿意付出努力。
那么，我們該如何正確引導孩子提高效率？
一、拆解目標
孩子收到繁重的作業(yè)時，家長可以幫孩子將大目標拆解成一個個小單元。例如今天做完兩張數學試卷，明天復習階段英語單詞。
二、減少周圍環(huán)境干擾
關掉電視、收起玩具，大人不要在孩子旁邊聊天、刷手機。你可以在他旁邊看看書，需要時及時響應他，給他幫助就夠了。
三、借助計時工具提醒
孩子沒有時間概念，安靜寫作業(yè)他會覺得時間很漫長，坐不住。不如把時間分塊，每次寫10-15分鐘，專心寫。借助鬧鐘或沙漏來提醒，休息幾分鐘，然后再寫。相對于一口氣寫半個小時，分開做孩子更容易做到。
四、當孩子有所進步時及時給予他肯定
記住孩子的情緒是打包的，你贊揚他，他會覺得因為做作業(yè)，所以能得到表揚， 以后做作業(yè)的積極性就自然高了。
畢竟，只有讓孩子學會了自覺寫作業(yè)，把作業(yè)當成了自己的事，我們才不用天天發(fā)愁輔導作業(yè)。
