青春期的孩子有早戀現(xiàn)象家長該怎么辦（孩子有早戀行為我家長應該怎么解決）
我是一名心理工作者，在實際的工作中，我遇到很多家長跟我反饋自己的孩子有早戀行為，家長十分著急。有些特別是女孩子，家長說多了，怕孩子承受不了，不說吧，又怕繼續(xù)發(fā)展下去影響孩子的學習，進而影響孩子的未來。所以家長必須要正確對待孩子早戀行為，要積極的干預。
孩子叛逆早戀怎么辦？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規(guī)則等方面綜合去引導。
而且現(xiàn)在社會絕大部分的家庭都是獨生子女，而他們也難免孤單，在學習生活上遇到問題的時候，他們更愿意跟同齡人傾訴，尤其是對進入青春期的孩子很容易對異性產生興趣，進而會使得產生早戀的傾向，影響著他們的學習，進而影響他們的未來。
對于早戀的情況其實也比較復雜，我的女兒也上初四，今年馬上參加中考，平時他也跟我反饋一些他們學校的情況，我也經常給他做心理工作，例如有男生給她寫情書，他也會請教我怎么去處理，我都會教給他正確的處理方法，有些時候你也不能過激，但是也不能視而不理，現(xiàn)在孩子處在青春期很容易出現(xiàn)很多意想不到的問題，所以家長一定要注意，做為家長應該更細心，要及時的發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題以及孩子的早戀行為。
青春期的早戀有的表面看似親密往來密切，看似戀愛其實只是普通的朋友關系，有的則是一頭熱，屬于單相思，其實有的表面往來甚少，關系一般。其實已經戀愛多時，一直搞地下活動，如果對早戀的子女采取簡單粗暴的方法，損害了子女的獨立人格和自尊心，容易使孩子形成逆反心理，有一些也容易造成極端的事件，所以一定要恰當?shù)娜ヌ幚怼?/p>
孩子發(fā)育有早有晚，發(fā)育早的，孩子在上初中的時候可能就已經早戀，這也是很正常的生理發(fā)育，作為家長應該及早有這個心理準備，不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺得面子上過不去，給自己丟了臉等等，于是對孩子橫加干涉或動用武力威脅孩子，這樣很容易造成孩子心理的問題而出現(xiàn)意外的事件。
其實孩子進入青春期以后，隨著生理方面的發(fā)育出現(xiàn)對異性愛慕的傾向，他們也會主動的接近自己喜歡的人，甚至是雙方交往頻繁，相互傾心，就有可能導致早戀的發(fā)生。
孩子青春期的早戀有以下幾個特點。
第一。有些朦朧。
青春期的子女對于早戀發(fā)展的結局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與喜歡的人單獨接觸，而對未來組建家庭，處理戀愛和學業(yè)之間的關系區(qū)別，友情與愛情等方面，都缺乏明確的認知。所以沒有什么目的性和明確性，有一些只是出于好奇或者僅僅是對他某一方面的喜歡，青春期的早戀有很強烈的朦朧性。
第二，內心十分矛盾。
早戀的青少年其內心充滿了矛盾，既想和喜歡的戀人接觸，又害怕被父母發(fā)現(xiàn)，被老師發(fā)現(xiàn)，可以說早戀的過程充滿了愉快，同時也有畏懼和害怕的心理。對于暗戀的單相思而言，這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛慕者宣示愛意的矛盾，這些矛盾性很容易讓他們在上課的時候走神，所以十分影響孩子的學業(yè)，導致曾經學習優(yōu)異的孩子，成績一落千丈。
第三， 想法變化不定。
青春期的愛戀是充滿變化和極不穩(wěn)定的，因為青少年往往缺乏處理人際關系的技巧和心理，導致雙方缺乏互信，他們的關系一般都難以持久，正是這樣常常令雙方的心理造成痛苦。有一些還會出現(xiàn)一些極端的事件，出現(xiàn)一些意想不到的結局。
第四，行為的差異性。
青春期的早戀有明顯的差異在行為方式上。他們極其隱蔽，通過書信，電話，手機或者網(wǎng)絡等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流，就像地下工作者，家長和老師也難以發(fā)現(xiàn)，但也有些青少年會公開他們的關系，在許多公開的場合成雙的出入。在程度上大多數(shù)的早戀者主要還是交流感情，或者一起玩耍或互相傾訴，從人際關系上一般沒有超出正常的朋友關系，但有些早戀關系發(fā)展得很深，除了交流感情以外，有些甚至發(fā)生了性關系。所以作為家長一定要引起重視。
那么我們作為家長應該如何對待孩子的早戀呢？
我作為一個心理工作者，從心理學的角度來說，一定要處理好這個孩子的早戀。家長了解到孩子的早戀情況以后，要做好自我心理調適，要加強對孩子的指導，做到沉著審慎，不要急于訓斥，并且要保持冷靜的心態(tài)，分析孩子早戀的原因。要以真誠、平等、信任的態(tài)度對待孩子，多尊重、關心、理解孩子。不可簡單粗暴式的對待孩子的早戀，應多了解一些青春期教育的知識，提高認識調整自己的不良心態(tài)，用正確的態(tài)度面對孩子早戀。
首先，要和孩子真正的談一次心，面對早戀讓孩子知道自己應該干什么。
家長首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們在生活中的合理要求，這是取得孩子尊重和信任的前提，在尊重的同時要倍加關心他們，對他們在學習中出現(xiàn)的失誤，應及時的幫助他們找出原因，總結教訓，耐心的做好疏導工作。此外還要和孩子冷靜的談心。站在孩子的立場讓孩子明白自己在他們這個年齡階段應該做什么？處在青春期的子女，他們的心理極其不成熟，這就需要家長從多方面的幫助他們分析，讓他們知道他們現(xiàn)在應該好好學習，把學業(yè)擺在第1位，只有學好了本領，學好了知識。在社會上能立足，有了經濟基礎之后才能考慮戀愛，而作為一個學生，現(xiàn)在首要的任務就是把學習搞好，即便內心出現(xiàn)了一些想法，自己也要學會疏導和克制，可以帶孩子出去散散心或者帶孩子看一部有教育意義的電影，讓孩子一點一點的走出來。
第二，幫助孩子提高認識，正視早戀，讓孩子知道應該怎么去處理好早戀關系。
為了幫助早戀的孩子真正的回心轉意，我們家長可以向涉世不深的孩子恰到好處的灌輸一些正確的觀點。推薦給他們一些青少年修養(yǎng)的叢書，讓孩子知道愛情并不是單純的向往，它包含高尚的情操和充實的精神生活，從而對已有的戀情進行冷靜的分析。如果是被對方的優(yōu)點和長處所吸引，應該把這種美好的情感深藏在心里。如果是被對方的漂亮和外表或者優(yōu)越的家庭環(huán)境所吸引，這說明這是很膚淺的。 并且讓孩子正確處理和對方的關系，讓孩子表明立場，并且告知對方，現(xiàn)在重點的任務是學習，同時也讓孩子明白，早戀的成功率是極低的，所以應該把精力放在自己遠大的理想和實現(xiàn)人生價值上。而不應因過早戀愛而空耗精力，消磨時光，貽誤人生。
第三，及時與老師取得聯(lián)系，共同幫助孩子擺脫早戀。
作為家長要與老師取得溝通，并且要讓老師鼓勵早戀中的孩子，積極的參加各種活動，豐富他們的精神生活，把興趣、注意力、精力都轉移到文體活動中，轉向渴求知識發(fā)展，智力、增強體質方面，轉移到追求崇高的精神生活方面來。一方面可以培養(yǎng)孩子對科技文藝等方面的濃厚興趣和高尚的情趣，另一方面也可以利用活動中健康寬松的男女交往環(huán)境，在集體活動中進行正常的情感交流，增強孩子對多個人的了解，逐步培養(yǎng)孩子對他人正確的態(tài)度和關系，把握與他人交往的分寸，鍛煉理智分析和冷靜控制情感的能力。
第四，形成和諧的家庭氛圍，優(yōu)化孩子的家庭環(huán)境。
我們家長在對于孩子的早戀現(xiàn)象的教育引導方面負有不可推卸的責任。一方面要控制自己在子女面前某些過分的親昵行為。另一方面也要利用家庭教育在家庭責任，社會義務等方面讓子女提高認識。讓孩子知道早戀可能帶來的困惑，從而讓子女心中對異性的盲目憧憬加入現(xiàn)實性的成分，從而使他們逐步的成熟起來。對于有特殊家庭背景的孩子，家長應更多的關愛他們，使孩子感受到家庭是最溫暖的地方，是自己的避風港。
第五，鼓勵孩子形成正確的人生觀，遠大的理想，正確的面對現(xiàn)實，合理的解決問題。
我們面對早戀的孩子或許已經做了很多，但是這些都是外在因素，要幫助孩子真正解決問題。還需要家長相信孩子，鼓勵孩子去面對問題、解決問題。父母在做好以上幾方面的同時，還要給孩子留出足夠的時間和空間，讓孩子去思考，去面對，去解決，使其自身內在的因素發(fā)生轉變，這在解決孩子早戀問題上起到至關重要的作用。
寫在最后：
最后我要說的是，面對孩子早戀，我們家長一定要對孩子少一點責怪，多一點關愛，這樣可以改變他們一些現(xiàn)實的想法。進而慢慢的去轉變早戀的心理。也要注意孩子的思想波動情況，多與孩子溝通，多與孩子談心。并且家長也要以身作則，給孩子樹立良好的形象，言傳身教。 讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子形成良好的性格，健全的人格，交給孩子如何去面對問題，面對早戀。學會解決人生遇到的每一件難題，只有這樣將來才會成為一個有益于社會的人。
