孩子情商高會說話,幼兒園老師喜歡
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課,因為父母是孩子的第一任老師,家庭教育親子溝通順暢的,那整個家庭氛圍都會非常和諧,更利于孩子身心健康的成長,左養右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通,高效能親子溝通,GROW溝通模式,手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通,父母你要學習嗎?
只因家長堅持了這兩件事!
不同的孩子在上了幼兒園以后會有不同的表現,有的孩子非常的活潑開朗,跟同學之間玩得非常融洽,而且小嘴兒還特別會說,說出來的話讓老師和同學都會覺得特別的暖心,因此也在幼兒園里非常受老師和同學的歡迎。
這種類型的孩子仔細觀察,就會發現他們都是非常喜歡贊美別人的,我們經常也會遇到這種類型的孩子,同樣的話從他們的嘴中說出來之后就會讓人覺得格外的開心,我同事的孩子彤彤就是這樣的一個孩子。之前我們在一起聚餐吃飯的時候,小孩表現得非常懂事乖巧,第一次見到我的時候就說:阿姨你穿的這一件裙子真的好漂亮,好像一個小公主一樣。聽完她說的話,頓時間覺得心里都樂開了花,自然是越看這個孩子越喜歡。
聽她媽媽講,彤彤在幼兒園里與小朋友的關系也是非常融洽的,她會毫不吝嗇地表達自己對同學之間的贊美,比如同學帶了一個新的發卡,會脫口而出夸贊同學的發卡亮晶晶的,好像天上的小星星一樣,一閃一閃的非常漂亮,而且她在夸獎別人的時候,所用的贊美詞語是非常豐富的,說出來的話好像不是這個年齡段的小孩子能夠說出來的。
我們大家就湊在一起問同事是怎么把彤彤的表達能力鍛煉得這么好?是不是花了高價報了口才訓練班。
同時聽了之后連連搖頭,哪有報什么口才訓練班啊,其實也不是特別的復雜,我們只是在生活過程中堅持了這兩件小事,這個孩子慢慢的才練的表達能力這么強的。
多跟孩子講話
家長是孩子的第1任老師,孩子學說話就是由家長教會的,只是把孩子教會說話是遠遠不夠的,還要鍛煉他的表達能力,所以需要我們在生活過程中經常的創造條件與孩子多講話,孩子在生長發育的過程中,大腦的語言功能區也是處于一個不斷發展的過程,并不是說孩子會講話之后就已經發育完全了,我們還需要通過后期的鍛煉使它發育的更加完善,從而導致孩子的理解能力和表達能力變得更強。
語言表達能力突出的孩子,大多數情況下都是與父母的教育之間存在著必然的聯系的,比如我的同事夫妻兩個人在彤彤的教育過程中就非常的上心,在她剛學會說話之后,就盡可能的采用更加豐富的語言與她講話,家長與孩子之間對話的過程中表達的越具體和形象,孩子所學到的就會更多。
比如帶孩子在樓下散步的時候,看到天上的藍天白云,不要簡單地只說看天空好藍,云彩好美,這樣簡單的詞匯無法更好的開拓孩子語言功能區的發育,我們可以描述的更加詳細一些,比如:藍藍的天空是多么的遼闊,白色的云彩也展現著各種各樣的姿態,你看藍天像不像一個溫柔的媽媽,將每一朵白云寶寶擁抱在自己的懷中,細心的呵護著他們。
通過這種豐富的描述來給孩子展現盡可能多的詞匯,孩子聽得越多,學會的也就越多,在和同年齡段的小孩比起來就會顯得詞匯量更加的豐富。
借助工具鍛煉詞匯量
據我的同事說孩子平常的事由她奶奶帶著的,她和孩子的爸爸只有晚上和周末的時間才能夠陪著孩子一起玩耍,為了保證孩子的詞匯量,所以他們選了一套《有聲點讀畫本》,自己不在孩子身邊的時候,可以讓孩子通過有聲點讀畫本來有效的鍛煉自己的詞匯量,實現更好的交流和溝通。
這種點讀畫本是非常適合孩子語言教育的,它不是單純地只會講故事,而是與孩子之間存在著實際的互動和交流的孩子的手,點在哪里,就會讀哪里,這就仿佛是陪伴在孩子身邊的父母一樣,教著孩子說各種各樣的話。
除此之外,他還有測試的功能,比如里面有一個闖關游戲環節,它會主動地詢問:小朋友你準備好了嗎?闖關游戲馬上就要開始了。
孩子回答準備好了,點讀書就會說:好的,那我們一起去闖關吧。
通過這樣有問有答的方式來實現與孩子之間的交流,好像孩子的一個小伙伴一樣,孩子自然也會感覺非常的親切,通過與點讀書之間的互動就能夠記住更多的詞匯。
