抑郁癥孩子答應(yīng)去上學(xué)又不去（孩子抑郁不想去學(xué)校）
上一期內(nèi)容我詳細(xì)講解了“為什么有些孩子不去上學(xué)”。這里面有些孩子確實(shí)有心理疾病的特征，像抑郁癥、精神分裂癥、雙相情感障礙、人格障礙，但是，大部分還真沒有到有病的地步，而且有些孩子就是純粹的逃避。
孩子焦慮抑郁怎么辦？當(dāng)父母的最害怕是孩子焦慮抑郁癥，擔(dān)心孩子因?yàn)橐钟魧?dǎo)致人身安全出現(xiàn)問題，甚至有生命危險(xiǎn)，所以父母會(huì)想盡一切辦法滿足，讓孩子開心，這就會(huì)造成溺愛與放縱；左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師講解如何幫孩子改善抑郁6個(gè)步驟，聯(lián)系我們獲取指導(dǎo)方案。
除了被老師、同學(xué)、家長(zhǎng)傷害之外，有些孩子屬于著名心理學(xué)家卡倫·霍妮所說的“因?yàn)閷?duì)榮譽(yù)的追求導(dǎo)致的認(rèn)知扭曲”。因?yàn)樵谒麄冃〉臅r(shí)候非常容易獲得一些榮譽(yù)，比方說，什么標(biāo)兵，學(xué)習(xí)能手，優(yōu)秀班干部，考一百分，考第一名，最受歡迎的孩子等等，輕易就能得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)，這些榮譽(yù)對(duì)于他來說太容易取得了，幾乎就是上天賜予他們的天賦，根本不用任何努力。而隨著年齡的增長(zhǎng)和難度的增加，有些孩子大器晚成后來居上，那些榮譽(yù)不再是垂手可得，他們無法面對(duì)過高的夢(mèng)想和自己真實(shí)能力的巨大差距，或者總想著不費(fèi)吹灰之力就能獲得無上的榮耀，而事與愿違，世界上哪有守株待兔，天上也不會(huì)掉餡餅。于是，他們?cè)僖膊荒苎谏w自己的謊言，就開始過上了逃避現(xiàn)實(shí)的生活。
也有很多孩子是純粹的躺平，與其在學(xué)校為了考試痛苦地努力，還有來自老師同學(xué)的異樣眼光，不如在家過著飯來張口衣來伸手的無憂無慮的生活。把自己無法實(shí)現(xiàn)幻想的原因全部歸咎到父母身上，在父母面前作威作福，不高興可以罵父母，還可以在家通過打砸來出氣，把這些毫無依據(jù)的行為當(dāng)做理所當(dāng)然，豈不快樂？悠哉悠哉！當(dāng)然，這部分孩子的家庭條件一般來說不會(huì)太差，少說一個(gè)月都有幾百塊錢的零花錢，多則幾萬幾十萬的花不完的錢，足以令他們不用擔(dān)心游戲充值，或者購(gòu)買各種裝備，服裝，玩具，甚至于奢侈品。
他們已經(jīng)達(dá)到了很高境界，除了喜歡吃垃圾食品，連運(yùn)動(dòng)都省略了，有很多孩子吃喝拉撒都在床上，體重甚至超過250斤，小小年紀(jì)就高血壓，高血糖，高血脂，高尿酸，身體健康已經(jīng)到達(dá)了危險(xiǎn)的邊緣。
又說了這么多原因，是不是跑題了？其實(shí)不是！各位家長(zhǎng)，你可以對(duì)照上次我講的孩子不上學(xué)的原因和這次我補(bǔ)充的不上學(xué)的原因，來對(duì)照一下你的孩子到底是什么原因。不同的原因采取的方式方法也不一樣。
下面我就來講講如何解決孩子不去上學(xué)的問題，并不適用于所有的孩子不上學(xué)的問題。
方法：請(qǐng)進(jìn)來，走出去。
我舉一個(gè)實(shí)際的例子來講解。
張寒從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)成績(jī)一直沒有出過全班前十名，中考成績(jī)也不錯(cuò)，最終，考入本地重點(diǎn)高中，而且還分到了一個(gè)大實(shí)驗(yàn)班。為此在開學(xué)前幾天，爸媽為張寒在五星級(jí)酒店舉辦了一次升學(xué)宴，參加宴會(huì)的有爸媽的同事、同學(xué)、好友，還有七大姑八大姨，大舅、二舅和三舅。光紅包張寒就收了5萬，每個(gè)人都給張寒送上祝福語(yǔ)，無非就是，張寒多么多么優(yōu)秀，一定能考上北大清華等等之類的拍馬屁的話。張寒也非常膨脹，有點(diǎn)飄，他是主角，感覺自己能夠指點(diǎn)江山了，感覺清華大學(xué)的入學(xué)通知書非我莫屬。
開學(xué)后，張寒就覺得高中數(shù)學(xué)和物理化學(xué)太難了，每節(jié)課就和聽天書一樣，云里霧里。第一次月考竟然考了25名，數(shù)學(xué)90分，物理80，化學(xué)75。考試期間就急得滿頭大汗，有好多題目都看不懂什么意思。十月份月考成績(jī)更是大退步，排名35名。別說上清華大學(xué)，估計(jì)連一本都?jí)騿芰恕?/p>
終于，在一個(gè)風(fēng)雨交加的星期一早晨，張寒發(fā)燒，媽媽只好給他請(qǐng)假。可是，從此之后，每一個(gè)星期一，張寒都會(huì)發(fā)燒，或者肚子疼，或者頭疼，去醫(yī)院查查，也沒有任何問題。爸爸媽媽也一籌莫展。到了十二月份，張寒基本上一周只能周五去學(xué)校上一天課。過了元旦，張寒干脆就不去上學(xué)了。有張寒媽媽的同事提醒媽媽，你兒子是不是抑郁癥了？結(jié)果張寒媽媽帶著張寒去醫(yī)院精神科一檢查，還真是抑郁了。一家人覺得天都塌了。
轉(zhuǎn)眼就到了寒假，寒假期間張寒看起來好多了，也和同學(xué)們?nèi)ネ妫埠透改缸哂H訪友，一切都很正常。張寒的爸媽總算把提著的心放了下來，以為開學(xué)后張寒應(yīng)該能去正常上學(xué)了。正月十六開學(xué)，正月十五晚上張寒把書包整理好了，信心十足地準(zhǔn)備去上學(xué)了。沒想到的是正月十六早晨，張寒又無法起床了，渾身難受。沒辦法，張寒媽媽硬著頭皮向班主任李老師請(qǐng)假。就這樣張寒在家黑白顛倒，每天中午十一二點(diǎn)起床，晚上通宵抱著手機(jī)不睡覺。爸爸媽媽只要一提學(xué)習(xí)，張寒要么一臉的不高興，要么把門一摔連飯也不吃。
張寒爸媽找到我。夫妻兩人給我講述從張寒一歲開始讓人驕傲的過去，以及讓父母痛心疾首的現(xiàn)在。隨著夫妻兩人的生動(dòng)描述，我似乎看到了一位聰明伶俐的兒童從蹣跚學(xué)步，到茁壯成長(zhǎng)，周圍喝彩和贊揚(yáng)不斷，再到抑郁寡歡，垂頭喪氣，整天沉溺于手機(jī)的頹廢少年的成長(zhǎng)過程。爸媽臉上時(shí)而洋溢著快樂的表情，時(shí)而愁云密布。
我說：咱們“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”吧。
首先，改善親子關(guān)系，順其自然，不談學(xué)習(xí)，走出家門，也就是“走出去”。家長(zhǎng)要真的能冷靜下來，只有心理健康的孩子才有光明的未來！相對(duì)于心理健康來說，上不上學(xué)真的不重要，心理素質(zhì)差，甚至于到了精神分裂癥的地步，上學(xué)還有什么意義呢？因此，這個(gè)階段必須遵循“三不原則”。千萬不要把三不原則理解為徹底放棄孩子。就這樣，大約一個(gè)月的時(shí)間，張寒和父母的緊張關(guān)系得到了緩和，能和父母一起出去散步，一日三餐大體上能夠正常。
其次，請(qǐng)班主任李老師進(jìn)行家訪，請(qǐng)同班同學(xué)到家來和張寒交流，也就是“請(qǐng)進(jìn)來”。我讓張寒父母給李老師說明我和她溝通的必要性。張寒長(zhǎng)期不去學(xué)校，導(dǎo)致他社會(huì)功能退化，現(xiàn)在雖然能和父母出去散步，但是，一提到學(xué)校或者與學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，仍然比較抵觸。李老師以學(xué)校有關(guān)要求為理由，需要班主任對(duì)長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假的孩子進(jìn)行家訪，讓張寒感受到學(xué)校、老師對(duì)他的關(guān)心和幫助，協(xié)助家長(zhǎng)解決孩子學(xué)習(xí)上和心理上的困難。
通過同班同學(xué)的關(guān)心和交流互動(dòng)，讓張寒逐漸感受到班集體大家庭的溫暖和大家的關(guān)愛，減少他和同學(xué)們之間的陌生感。讓張寒知道在學(xué)校除了學(xué)習(xí)之外，還有同學(xué)情，同學(xué)間的友誼。
最后，我指導(dǎo)李老師在班級(jí)里成立了一個(gè)對(duì)張寒的幫扶小組，包括對(duì)張寒的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，對(duì)張寒的心理輔導(dǎo)，以班長(zhǎng)為小組長(zhǎng)，其他同學(xué)自愿參與。
星期一，張寒爸爸開車到校門口的時(shí)候，李老師和幫扶小組的同學(xué)已經(jīng)等在學(xué)校大門口，大家說說笑笑走進(jìn)教學(xué)樓，走進(jìn)教室，教室里想起雷鳴的掌聲。教室后面的黑板上寫著“一個(gè)也不能少”的彩色大字。
我舉的這個(gè)案例，尤其適合九年義務(wù)教育階段的孩子。當(dāng)然，有些老師是不配合的。而高中老師大部分是不配合的，所以家長(zhǎng)還需要對(duì)孩子的高中老師進(jìn)行一些必要的思想工作。
盡管有些孩子已經(jīng)走進(jìn)教室，但是仍然會(huì)有很多心理問題，時(shí)不時(shí)地請(qǐng)假，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也不要過分焦慮，相信在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)多方努力下，一定能幫助孩子戰(zhàn)勝困難。
再次聲明：云爾老師不屬于任何一家咨詢機(jī)構(gòu)，不與任何人合作，沒有助理，不主動(dòng)添加任何人好友，不主動(dòng)給任何人留聯(lián)系方式，在你咨詢我之前，請(qǐng)一定視頻確認(rèn)是否是我本人。
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用真愛讀懂孩子，用智慧啟迪一生！助力千萬家庭幸福。
具體到你的孩子，如果你還有什么問題不明白，不知道該如何是好，我希望能助你一臂之力。我在各大平臺(tái)等著你！你一定要學(xué)會(huì)私信我。
