青春期，是每個(gè)孩子走向成熟的必經(jīng)階段，又是家長(zhǎng)們變得手足無(wú)措的特殊時(shí)期。
很多青春期孩子的父母都深有體會(huì)：那個(gè)從小無(wú)比依戀你、圍著你轉(zhuǎn)的“跟屁蟲(chóng)”，會(huì)在某天突然拒絕你再拉他的手;那個(gè)總是快樂(lè)、滿足、合作的小孩不見(jiàn)了，眼前的孩子悖逆、憤怒、沮喪……這一切都讓做家長(zhǎng)的手足無(wú)措。
A家長(zhǎng)：“女兒上小學(xué)時(shí)很懂事乖巧，叫她做什么就做什么。自從上了初中就跟變了一個(gè)人似人，老嫌我嘮叨，多說(shuō)一句就厭煩我，然后摔門(mén)走開(kāi)。
B家長(zhǎng)：“兒子13歲，年前還是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，過(guò)完春節(jié)就不行了。學(xué)習(xí)成績(jī)急驟下降，偷著上網(wǎng)吧，跟不好的孩子玩，作業(yè)也不做。我現(xiàn)在處處監(jiān)督他，可是越管越不聽(tīng)，特逆反，老跟我頂嘴，和我對(duì)著干。求他也不是，罵他打他也不是。我沒(méi)招了!”
以上是前來(lái)求助啟思維的兩位家長(zhǎng)的困惑。他們最不理解的就是，為什么孩子開(kāi)始變得不聽(tīng)話了?為什么以前的小綿羊變成現(xiàn)在的小刺猬?
當(dāng)一向乖巧聽(tīng)話的孩子，忽然以你不習(xí)慣亦不喜歡的方式對(duì)你說(shuō)話、與你相處，甚至和你頂撞時(shí)，先別急著生氣，更不要一巴掌打下去，因?yàn)樗?她可能)正在用這種方式向你宣告：我，已經(jīng)進(jìn)入青春期了!
青春期的孩子，雖然生理上已經(jīng)有了大人的樣子，但是心理上還是不成熟的;所以家長(zhǎng)們?cè)谂c青春期孩子溝通時(shí)，一定要先學(xué)會(huì)“改變自己”!
01/變說(shuō)教為身教
有些家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子還小，就不停地給孩子灌輸各種大道理。但是你以為他們聽(tīng)進(jìn)去了?很顯然并沒(méi)有。。。。于是，當(dāng)孩子表現(xiàn)得心不在焉時(shí)，說(shuō)教就變成赤裸裸的教訓(xùn)、批評(píng)!其實(shí)，說(shuō)教是最無(wú)用的教育方式。
俗話說(shuō)，言傳不如身教。以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣和示范，身體力行地做給孩子看，比你喋喋不休地講大道理更能讓孩子接受。比如，你自己在看電視、玩手機(jī)，還要控制孩子玩游戲，要求他學(xué)習(xí)?你覺(jué)得他會(huì)聽(tīng)從嗎?即便是暫時(shí)的服從，他也一定不會(huì)信服。
02/變命令為商量
很多的父母在教育孩子時(shí)，總是習(xí)慣將自己擺在一個(gè)至高無(wú)上的地位，我說(shuō)的話就是準(zhǔn)則，就是命令，孩子必須得服從。比如，“不準(zhǔn)”、“必須”、“不行”就是他們的口頭禪!“再給你一分鐘，必須上床睡覺(jué)去!”“趕緊把你的房間收拾好!”“還在玩，做作業(yè)去!”總是用強(qiáng)制性的命令要求孩子屈服于你。
但是青春期孩子有自己的想法，如果你還要習(xí)慣用強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度要求他們，只會(huì)讓他們陽(yáng)奉陰違，又或者直接公開(kāi)反抗!因此，家長(zhǎng)們其實(shí)可以轉(zhuǎn)變自己說(shuō)話的方式，說(shuō)不定會(huì)發(fā)現(xiàn)意外的效果。比如，“這么晚了，你是不是該去睡覺(jué)了?”、“你房間好亂呀，能不能把東西收拾一下?這樣的溝通方式，遠(yuǎn)比沒(méi)有商量和選擇余地的命令更容易讓孩子接受。
03/變否定為肯定
我們中國(guó)的父母，對(duì)待別人家的孩子總有不吝嗇的贊美，一提到自己的孩子就只剩一味的批評(píng)。這或許是一種禮貌、這或許是一種謙卑。但是這樣的教育方式，真的有用嗎?很多父母喜歡拿自己的孩子和別人家的孩子去做對(duì)比，“你怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做?”“你看看別人小明，這次又考得全班第一。”
青春期階段的孩子通常比較敏感和脆弱，他們渴望得到肯定和關(guān)注。如果你總是給予他否定，他很可能出現(xiàn)破罐子破摔的心態(tài)，和你對(duì)著干!
所以父母不要總抓著孩子的缺點(diǎn)和不足不放，應(yīng)該多多去發(fā)覺(jué)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，給予孩子及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子做得不好，犯錯(cuò)時(shí)，要給孩子改正的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)信心。
04/變嘮叨為關(guān)愛(ài)
嘮叨和說(shuō)教其實(shí)是非常的相似的。很多家長(zhǎng)愛(ài)孩子，擔(dān)心孩子，總是無(wú)意識(shí)地嘮叨，說(shuō)實(shí)在，習(xí)慣性的叨嘮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種災(zāi)難。
有時(shí)候你的行為反而比語(yǔ)言更有效!當(dāng)你交給孩子一個(gè)任務(wù)時(shí)，拍拍他的肩，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示信任;當(dāng)孩子取得好成績(jī)是，給他一個(gè)贊，投去認(rèn)可的眼神，表示肯定;當(dāng)孩子傷心難過(guò)時(shí)，給他一個(gè)大大的擁抱，表示鼓勵(lì)。
青春期的孩子希望得到父母的關(guān)愛(ài)，但是如果沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，只會(huì)讓他們覺(jué)得不耐煩。
05/變管制為放手
在父母眼里，孩子是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的。于是總會(huì)出現(xiàn)有意或無(wú)意地管制，嚴(yán)格要求孩子，管孩子的學(xué)習(xí)，生活，甚至交友，替孩子做事等。但是你知道嗎?這樣的管制不僅會(huì)讓孩子失去成長(zhǎng)的樂(lè)趣，還可能讓孩子變得更糟。
青春期的孩子多半都會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，當(dāng)孩子在管致中感到了壓迫和不自由，為了掙脫束縛，他就會(huì)開(kāi)始與大人對(duì)抗。壓制越厲害，反擊力就會(huì)越大。
因此，我們的父母要學(xué)會(huì)放手，讓孩子有自己成長(zhǎng)的空間。父母要做的就是教會(huì)孩子負(fù)責(zé)，給予孩子信任，讓他有鍛煉的機(jī)會(huì)。
06/變主角為配角
每個(gè)孩子從出生開(kāi)始便是家里的主角，大人們理所當(dāng)然的成為了配角。孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)習(xí)慣于在前臺(tái)“指揮”著孩子的成長(zhǎng)。孩子大的時(shí)候，家長(zhǎng)們就應(yīng)該把自己移到幕后，讓孩子上臺(tái)主演生活。
做父母的一定要有這樣一個(gè)意識(shí)：孩子是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。他需要走上自己的舞臺(tái)，承擔(dān)自己的責(zé)任。當(dāng)你給予孩子尊重、民主、平等和信任時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他長(zhǎng)大了。
青春期的孩子，自我意識(shí)正在增強(qiáng)，他們會(huì)用自己的大腦去審視自我、他人及周圍的世界。他們有自己獨(dú)立的思想和看法，希望父母能把他們當(dāng)初“大人”看待。
所以，父母要努力與孩子站在同一陣營(yíng)，保持親子溝通的通暢，學(xué)會(huì)改變。這才是管教叛逆孩子最佳方法!
