有關家庭教育的真實案例分析（家庭教育學的案例分析）
關于家庭教育指導師的行業認知，每次看完一篇文章，你都會對家庭教育指導師有更深的了解。關注我，了解從小白開始成長。
家庭教育親子溝通是每一個父母必修課，因為父母是孩子的第一任老師，家庭教育親子溝通順暢的，那整個家庭氛圍都會非常和諧，更利于孩子身心健康的成長，左養右學教育賴頌強老師在講NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通模式，手把手教父母如何做好家庭教育親子溝通，父母你要學習嗎？
老師敲了敲小強家的門，非常生氣地向小強的母親抱怨，小強又把同學的一個男孩送到了醫院。聽了這話，小強的母親臉紅了，哭了起來，不停地向老師道歉：對不起，真的很抱歉！這都是我的錯。
小強坐在一旁玩手機，好像是個局外人。
老師來抱怨已經不是第一次了。小強是一個著名的小強，在學校很有攻擊性，從幼兒園到小學三年級，幾乎所有的學生，一直被老師視為傷害群體的馬，是一個完整的惡人！老師使用各種手段用，不管怎么罵，他都不會屈服！即使發展到公開反對老師的情況，哪個老師批評他，哪個老師在課堂上打瞌睡。
這個孩子聽起來有點像哪吒，哪吒我的生命由我控制。其實是完全不同的版本！哪吒代表了一個青春期孩子叛逆的故事，小強代表了一個離婚家庭的辛酸血淚。
小強三歲時，父母離婚了，和母親住在一起。母親一直深感內疚，覺得應該加倍愛孩子，回應孩子，總是迎合他，向他屈服。小強經常不聽安排，比如爬家具，睡覺時間不睡覺，吃飯跑來跑去，拿著手機不能放。
由于母親的放縱和遷就，小強變得沒有紀律，更不用說同情了，就像一匹脫韁的野馬，所以文章開頭發生了。
那么，媽媽為什么要放縱小強呢？
都是內疚造成的！因為她覺得自己的離婚對孩子產生了影響，認為自己破壞了孩子的生活，讓孩子遭受了痛苦，離婚是孩子痛苦的來源，心里有強烈的內疚感。為此，試圖通過減少孩子的挫折感，避免給他設置限制來補償孩子。
此外，離婚后，母親和小強住在一起。為了緩解他們的孤獨，他們會過度依戀他們的兒子。甚至會有角色混亂：有時兒子會有丈夫和父親的角色成分。這也影響了母親理性思考的能力。
內疚就像一把鋼刀，深深地插在媽媽的心里！怎么辦？
1.修復孩子被遺棄的感覺。
父母離婚，被父親拋棄的小強，非常需要情感支持，尤其是母親的幫助。然而，母親本身處于缺乏狀態，仍處于婚姻破裂的壓力，在社會、情感和財政支持不足的情況下承擔單身母親的責任，這也讓母親感到壓力。
為此，母親應該首先建立自己的支持系統，以避免獨自戰斗。但要在支持系統中獲得信心、勇氣和力量，并能夠面對和克服他們的憤怒、抱怨和痛苦。然后，試著傾聽和理解隱藏在孩子心中的失落，甚至包括父親不愛我的痛苦，幫助兒子應對被父親拋棄的壞感情，為孩子提供特別的支持。
一旦孩子發泄出煩惱的感覺，甚至責怪和攻擊母親，就要以冷靜溫柔的態度面對，千萬不要用愧疚屈服。
當孩子看到悲傷和憤怒，被理解和接受時，孩子就會變得柔軟和溫暖。
2.讓孩子恢復與父親的情感聯系。
在孩子的成長過程中，父親不能缺席！因為父親可以讓孩子獲得安全感、力量感和邊界感。小強3歲時父母離婚，正處于俄狄浦斯時期，讓小強經歷了父母離婚后的復雜狀態：一方面要面對正常情緒的發展，另一方面要面對家庭的分離和離婚。
一般來說，戀母期有兩個特點：一是對母親充滿情感，母子關系具有性特征；二是與父親的關系高度競爭，以父親為對手。
現實中，父親缺席，導致小強沒有競爭對象。尤其是和母親單獨生活在一起，如果沒有父親起到自然抑制的作用，性欲就會增強，從而產生莫名的焦慮(亂倫焦慮)，這種沖動也會轉化為攻擊性，甚至包含破壞性。
如果孩子能與父親建立情感聯系，就有可能達到平衡，使母子之間更有邊界和規則。因此，母親應該理解和支持孩子與父親建立聯系的愿望。支持和努力幫助兒子給父親寫信，給父親買生日禮物，安排時間定期拜訪父親的親戚，尤其是祖父母。
3.重建規則和邊界。
科胡特曾經說過，沒有誘惑的深情，沒有敵意的堅句話非常適合為孩子們建立規則和邊界感。
母親非常愛兒子，但只有母親照顧孩子，絕對沒有其他誘惑。不要控制孩子，也不要過度依戀孩子，鼓勵孩子過自己的生活，不要判斷孩子，支持孩子做出決定。同時，與孩子們建立一個邊界和規則。
比如帶孩子去超市，孩子無休止地纏著買零食和玩具，媽媽可以溫柔堅定:我知道你喜歡那個玩具和零食，這一刻對你來說也很重要，但是媽媽不是萬能的，不能滿足你所有的要求…
以上方法可能都很好，但對于一個內疚的母親來說，這并不是一件容易的事情。事實上，悲傷總是不可避免的，我們不能完全避免已經造成的痛苦。此外，離婚并不是一個人的錯。雖然有些無辜，但孩子作為家庭成員之一，也有責任承擔痛苦。
最后，我想說的是，今天的痛苦是一場意外，明天就成了故事，未來，也許是人生的一道風景線。
