孩子的什么比成績(jī)更重要（孩子的成績(jī)不是最重要的）
有一次路過一個(gè)小學(xué)，正趕上放學(xué)。應(yīng)該是剛進(jìn)行完考試，有的孩子一見到家長(zhǎng)就興奮地匯報(bào)每門課程的分?jǐn)?shù)，有的孩子撅著嘴不出聲，家長(zhǎng)不停地問。有的家長(zhǎng)夸孩子有進(jìn)步，有的家長(zhǎng)批評(píng)孩子不細(xì)心，還有的家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子為什么沒考好，還有一位家長(zhǎng)聽完孩子的成績(jī)，直接往孩子背上使勁拍了幾下，還罵孩子不好好學(xué)。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
看著這些家長(zhǎng)和孩子臉上的喜怒哀樂，我有些不理解，不就是一次考試，何以至此呢？可能有的家長(zhǎng)會(huì)說，外人站著說話不腰疼，分?jǐn)?shù)不好怎么保證以后考上好的初中，好的高中，好的大學(xué)。
也是，如果能高分考上一所好大學(xué)，孩子往下的路就會(huì)好走一些。想考好大學(xué)，要從小學(xué)抓起，必須成績(jī)好，保持成績(jī)好才行。
孩子小學(xué)成績(jī)真的很重要嗎？
一、小學(xué)期間除成績(jī)外最重要的是樂趣
其實(shí)，作為一名小學(xué)生，家長(zhǎng)沒必要老是看重考試成績(jī)。小學(xué)成績(jī)好不代表孩子考大學(xué)分?jǐn)?shù)就高，這是很多數(shù)據(jù)可以證明的。當(dāng)然，也有一些孩子，從小學(xué)一直到高中，成績(jī)優(yōu)異。這種孩子是極少數(shù)，能從小學(xué)一直保持到高中成績(jī)都是名列前茅很不容易。
小學(xué)的孩子是人生求學(xué)的每個(gè)階段，也是人生最快樂的一個(gè)階段。這個(gè)階段家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的快樂成長(zhǎng)，追求成績(jī)的同時(shí)，首先要讓孩子快樂。如果從小就把孩子培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，那他們的童年還有什么樂趣呢。
所以家長(zhǎng)們要多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，等他長(zhǎng)大成人生，這些興趣愛好將會(huì)讓他受益一生。在培養(yǎng)這些興趣愛好的同時(shí)，也同時(shí)開發(fā)了孩子的智力，讓孩子成為一個(gè)多面手。
孩子的成績(jī)固然重要，但是不能每次都要求滿分，只要孩子用心學(xué)，愿意學(xué)，保證優(yōu)良就可以，不在班里處于落后就很棒，學(xué)會(huì)就成。
二、小學(xué)是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的六年
小學(xué)六年，是家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的六年。如果一味地只講成績(jī)，不管孩子的各種習(xí)慣，即使以后這個(gè)孩子考上一個(gè)好大學(xué)，踏入社會(huì)參加工作，也不會(huì)太受歡迎。
好習(xí)慣分很多種，只要家長(zhǎng)用心，這些好習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子不但有教養(yǎng)，成績(jī)也不會(huì)差。
- 養(yǎng)成良好的作息時(shí)間
從孩子小學(xué)一年級(jí)起，就培養(yǎng)孩子的作息習(xí)慣，每天幾點(diǎn)睡，幾點(diǎn)起，都要有個(gè)規(guī)定。家長(zhǎng)和孩子一起遵守，一起來完成。這個(gè)好習(xí)慣讓孩子一直保持到高中畢業(yè)，等待上大學(xué)后，孩子會(huì)很感激爸爸媽媽。
- 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
家長(zhǎng)監(jiān)督孩子每天的生活，比如飯前便后洗手，睡前和起床后一定要刷牙，吃過飯后幫助大愛收拾餐具，平時(shí)幫爸爸媽媽打掃房間等等。
只要家長(zhǎng)注意在合適的時(shí)間，督促孩子去做這些事情，并給以鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成為人見人愛的即懂事又整潔的小朋友。
- 培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
用心的家長(zhǎng)，會(huì)從小給孩子營(yíng)造一個(gè)愛學(xué)習(xí)的書香氛圍。和孩子一起學(xué)習(xí)，做孩子的榜樣。只要家長(zhǎng)孩子有第一次作業(yè)起，就能陪孩子一起學(xué)習(xí)，要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉，不放棄，孩子漸漸會(huì)形成一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
孩子知道主動(dòng)學(xué)習(xí)后，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，言傳身教，給孩子一個(gè)把學(xué)習(xí)放首位，學(xué)完再玩的理念，這些孩子學(xué)習(xí)不會(huì)差的。
三、小學(xué)是眼界開闊的時(shí)期
如果將幼兒園時(shí)期看作是一個(gè)生活閑散漫無目的的孩童時(shí)期，那么小學(xué)就是孩子真正的意識(shí)到自己與外界緊密關(guān)聯(lián)的時(shí)期，也就是眼界開闊時(shí)期。眼界開闊并不一定是指的外出看過多少風(fēng)景，也不一定指的是孩子懂了多少知識(shí)，更重要的是孩子能夠思考自己遇到的一點(diǎn)一滴，有順利有挫折，但這些也同樣是孩子成長(zhǎng)路上的“磨刀石”。
孩子在小學(xué)，從一年級(jí)到五年級(jí)、六年級(jí)，既能夠通過與同學(xué)、老師的交往懂得“人情世故”，也會(huì)在自己知識(shí)儲(chǔ)備過程中展開新的希望追逐，更有對(duì)于外界大千世界的向往和目標(biāo)，這些都是小學(xué)這幾年孩子的感悟。
他們的感悟雖然不如成年人那么深刻，但從他們年齡來說，他們已經(jīng)開始對(duì)未來進(jìn)行思考，對(duì)自身情況也進(jìn)行憧憬，更好的提升孩子自身的思維和感想，更好的開闊了孩子的眼界。
小學(xué)期間，只要孩子懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)不差，家長(zhǎng)就可以滿足了。多方面培養(yǎng)孩子，讓孩子全面發(fā)展，待到初中時(shí)，讓孩子保持小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加倍努力，相信孩子不會(huì)差。
