怎樣才能讓孩子遠離早戀（如何引導孩子度過早戀）

孩子進入青春期，隨著生理發展的逐步成熟，被壓抑的戀父、戀母情結會轉移到異性同伴身上，加上親情饑渴，性教育的缺失，愛情常識的缺乏和社會不良風氣的影響，對異性同伴產生好感，甚至發展成為戀情，已成為較為普遍的現象。

孩子叛逆期早戀怎么引導？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規則等方面綜合去引導。

早戀被稱為青春的懸崖，孩子一旦誤入早戀，就猶如跌下懸崖，成長會受到顛覆式的影響。蘇霍姆林斯基說，愛情的念頭一旦在孩子的思想和感情上萌發和引起不安，教育者就應當給他們講解愛情是什么。這種講解將會在孩子的心靈中培養出高尚的思想的情感。

首先是培養出能夠給人以巨大幸福感的對美的責任感。讓孩子遠離早戀的最好辦法就是教給他正確的戀愛策略。

策略一、學會分辨自己的感情是友情還是愛情。日本學者對友情與愛情的區別提出了五個指標，一是支柱不同。友情的支柱是理解，愛情的支柱是感情。友情彼此相互了解的不僅是對方的長處、優點，也包括反復缺點，愛情很少關注缺點。二是地位，友情的地位是平等的，愛情卻要一體化。朋友之間立場相同，地位平等，彼此之間無需多余的客氣，也沒有煩惱擔憂。愛情則不一樣，它具有一體感，兩者不是互相抨擊，而是互相融合。

三是體系不同，友情是開放的，愛情是關閉的，愛情具有排他性。四是基礎不同，友情的基礎是信賴，愛情是不安的。一份真誠的友情。具有絕對的依賴感，猶如不會動搖的磐石。相反的，一對相愛的男女總是被種種不安所包圍，比如他的態度稍微變了，是不是還和以前一樣愛著我？五是心境。友情充滿了充足感，愛情則充滿了欠缺。當兩個人是親密的好朋友時，彼此都有著滿足的心境，但當兩個人一旦成為戀人時，總希望有更強烈的愛情保證，經常有一種莫名的欠缺。

策略二，克服與異性交往的光環效應。光環效應是指日月的光輝在云霧的作用下，會擴大的四周形成一個光環。一個人處在感情高度投入的戀愛中，那么他眼中的世界便不再是一個真實而客觀的事情，而是他想看到的事情，對對方會形成一種夸大的有關印象，覺得對方身上都是優點，沒有一點缺點。

運用快速識人法快速認識一個人，從3點出發。一、看他對父母是否孝順。格力集團的董事長董明珠，用人時很看重是否對父母的孝順。在她看來，一個連生他養他的父母都不需要，很難談得上對企業的忠誠。二、看他的朋友圈都是些什么樣的，一個圈子的朋友可能地位不同，能力不一，但價值觀基本是一致的，要不然早就被朋友邊緣化。如果他的朋友圈特爛，他的人品一般不會太好。三、看他對弱者的態度，看一個男人就看他對女人和老人，看一個女人就看他對小孩兒和老人。所以有人說，男人婚前對待服務員的態度，就是婚后對待老婆的態度。

策略三，了解愛情的基本要素：激情、理想和責任。一般認為，愛情應具備四大基礎，一是生理基礎，二是物質基礎，包括經濟條件以及與此相關的職業、社會地位。第三項基礎包括共同的人生理想和追求，共同的價值觀及制度道德，四是心理基礎，是強烈的、持久專一的愛慕之情，就是情投意合。想得到自己想要的東西，最好的辦法就是讓自己配得上。如果對方是公主，最好的辦法就是把自己修煉成王子，如果對方是王子，自己得修煉成公主。

另一種主流說法認為，愛情是性、愛、理想、責任的統一。其中責任，最重要的責任是對信賴和理想的生活，也是愛情得以長久的保障。我曾經給早戀的孩子想象過這樣一個場景：自己去了一家快餐店，給他十塊錢買一碗牛肉面，結果店主只給了你一碗素面，你有啥感覺？你覺得這個店主的人品如何？學生們一般會七嘴八舌地把店主詛咒，一般最難聽的詞語都用上。我再讓他們對比一下，父母給那么多的學費和生活費想購買什么？那些把父母投資在學習和生活上的錢用來花前月下談情說愛，不給父母回報的人，跟快餐店的店主在人品上有何差異？一個置父母期望于不顧，在該學習的時候放棄學習，為尋求慰藉而談情說愛的人，談何責任？

真正的愛情要以責任為基礎，早戀的對方現在連自己都負不了責任，生活還得依靠父母，對你就更無法負責。一個沒有責任感的人，即便再優秀也不要接受他。耶魯大學教授斯坦伯格認為，愛情是由親密、激情、承諾三要素組成的。就是著名的愛情三角型。根據激情、親密和承諾三大要素，組成了七種不同類型的愛情。喜歡式愛情，迷戀式愛情、空洞式愛情，浪漫式愛情，伙伴式愛情、愚蠢式愛情和完美愛情。斯坦伯格在前六種愛情前面都加了一個式子，因為在他看來，前六種本質上不是愛情，只有第七種才是愛情。如果你的孩子被愛情所傷，可以明確地告訴他，遇到的不是真正的愛情，真正的愛情是不會傷害的。

策略四，把握與異性交往的四大原則。一是廣度交往。研究表明，與異性交往融洽的孩子性格一般開朗活潑，生活態度積極向上，而很少和異性交往的孩子性格一般都內向，孤僻，心理壓力也大。一個像躲避瘟疫一樣拒異性于千里之外的孩子，會有一個幸福的家庭，完美的人生嗎？二是跟異性交往要坦誠、率真。坦誠是一種自愛，只有愛自己的人才會全力保護自己的感情、身體、聲譽，不給別人傷害的機會。三是自然交往不過于拘謹，也不過于隨意，起碼的一點事不能影響學習。

與異性間的友誼與學業的關系是從根本上是統一的。一方面，健康的友誼可以促進學業的發展，另一方面，對學業的追求也可以充實有益的內容。但當二者發生沖突時，學業高于友誼，友誼從屬于學業。四是適度交往。男女生交往在言談舉止中要留有余地，不要和異性同學動手動腳，不要談一些比較敏感的話，不信對方長相等。不要講過于親密的話，男女同學也要避免過多的男女相處。不要單獨在偏僻的地方交談，不要在夜深人靜時單獨約會，不能有勾肩搭背等基礎性的接觸，不能酒后跳舞。結婚，無論在東方還是在西方，都是一件很神圣的事情，在東方要拜天地。在西方國在教堂里舉行。與結婚緊密關聯的戀愛當然也應該是這樣，不能用一些低級的勾肩、搭背、摟抱等肢體的接觸來代替全部的愛情，更何況還是偷偷摸摸的行為。

沒有一場積極健康的戀愛，就不會有一個幸福美滿的婚姻。常說不以結婚為目的的戀愛都是耍流氓。男孩既然愛你，那他究竟會創建一個美好的家庭做出了哪些努力？付出了多少艱辛？僅僅給你幾句甜言蜜語和幾件小禮物，就讓一些輕佻的舉動在你的身上發生了，那只能說明你不值錢?；橐鲆巹?。人生漫長，需要精心設計，但現在努力的不要留在將來，該將來完成的不要提前到現在。樹上的青蘋果沒有成熟，就把它摘了，它就失去了成熟的機會。只是又酸又澀。花開固然美麗，但如果留戀于一朵鮮花，必然會錯過滿園春色。任何棘手的問題最終都能得到解決，只是我們暫時沒有找到解決的辦法而已。早戀是一個復雜的感情問題，在早戀行為發生的初期，情感投入較少，干預起來比較容易見效，而且對孩子的心理傷害也較小。對待青春期的孩子，我的經驗是，理性問題要改進處理，改進問題要理性分析。保函尊重的懲罰，孩子是能夠接受。