青春期教育,如何看待早戀問題（對于中學生抽煙早戀的看法）

這兩天，有朋友咨詢我如何教育青春期的孩子。

孩子叛逆期早戀怎么引導？按孩子的心理成長過程來講，每一個孩子都會經歷叛逆期的，針對孩子叛逆期的不同階段，父母的引導方法是不同的，賴頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到，父母如何從孩子的心理，認知，情緒，行為，規則等方面綜合去引導。

他家的女孩現在14歲了，原本是班里的前幾名，但是最近學習成績逐漸下降，已經落到10幾名了。據他觀察，孩子有些情竇初開，開始對異性感興趣了，所以現在心思有些不用在學習上。

見到孩子這樣，他當然著急了，為此也沒少跟他女兒講道理，曉之以理，動之以情，但是孩子變化并不大，往往是口頭上答應得很好，但是依然我行我素。甚至有時候說多了，孩子還故意頂嘴，跟他對著干。

現在他是沒招了，因此來向我求助。

其實我這位朋友的問題并不稀奇，很多青春期孩子的父母都會遇到這樣的問題，甚至他們的孩子要比我朋友孩子的問題還要嚴重，吸煙喝酒、早戀、 聚眾斗毆等等，讓父母頭疼不已。不僅僅如此，更讓父母頭痛的是，青春期的孩子叛逆，他們根本不聽父母的，甚至父母越說他們反而越做，故意跟父母對著干。你說這樣的孩子，怎么能不讓父母頭疼呢？

說實話，在我看來，教育青春期的孩子并不難，甚至比教育5、6歲的孩子還要簡單。父母之所以感覺難以教育，歸根結底還是父母不懂方法。只要懂得方法，父母就會發現，讓他們頭疼的叛逆根本不是問題。

青春期孩子為什么叛逆

讓青春期父母最頭疼的問題，就是青春期孩子的叛逆問題。

在孩子小的時候，如果孩子不聽，父母還可以通過打罵來控制孩子，但是當孩子進入青春期后，父母可能都打不過孩子，因此打罵這種控制方式當然也就不敢用了，于是父母面對青春期的孩子就變得束手無策了。眼看著孩子在錯誤的道路上越走越遠，父母又打不得罵不得，你說父母能不頭疼嗎？

那青春期的孩子為什么這么叛逆呢？

事實上，叛逆只是結果，并不是原因。并不是說青春期的孩子一定叛逆，只不過父母的教育方法不當引起的結果。

隨著孩子進入青春期，孩子在生理、智力上發生了巨大的變化。

從生理上來說，孩子進入了青春期，第二性特征開始出現。從廣義上來說，青春期的孩子已經可以算是成人了，因為他們已經具備了生育能力。在古代，這個年齡段的孩子就要相親，準備結婚生子了。這時候的孩子生理變化明顯，很多孩子開始長的甚至比父母都要高都要壯。以前需要仰視的父母，現在變得要俯視。這就使得孩子更加客觀地看待父母，不再盲目地崇拜父母，他們開始期望與父母平等。

從智力上來說，孩子進入青春期后，他們的認知思維能力已經達到成年人的水平。按照皮亞杰的認知發展理論，青春期的孩子進入了認知發展的第四階段–形式運算階段。要知道，我們成年人也就是處于這個階段。這時候的孩子與成年人相比，只是欠缺一些思維技巧和經驗。因此這時候父母在教育孩子時，如果邏輯有漏洞，就很容易被孩子抓住，就不容易讓孩子信服。

生理和智力的發育，只是讓孩子變得更加成熟，并不代表一定叛逆。

你能說我手里有把刀，就一定要sha人嗎？我們肯定不能得出這樣的結論，這在邏輯上是不成立的。手里有刀只能說明我們有sha人的條件,但并不能說明我們一定去做。對于青春期的孩子來說，同樣如此。

青春期孩子有叛逆的條件，但并不代表他們一定叛逆。只不過父母面對變化了的孩子，自己沒有及時改變，提升自己的教育技巧，還在用以前的控制的教育方式，因此引起了孩子的反抗，這才導致了孩子的叛逆。

也就是說，青春期不是孩子叛逆的根本原因，它只是創造了客觀的條件，父母的錯誤教育方式才是導致孩子叛逆的根本原因。只要父母采用正確的教育方式，就既可以達到教育孩子的目的，又能避免孩子叛逆。

教育青春期孩子的正確方式

現在我們明白青春期孩子為什么叛逆了，解決的唯一辦法就是采用正確的教育方法。

在孩子進入青春期之前，因為孩子小，什么都不懂，因此在長期的教育中，父母形成了以控制為主的教育方式，習慣了命令孩子，父母說什么孩子就做什么。這種教育方式在孩子小時候沒有問題，因為即使孩子有不同的想法，因為生理和智力的不足，他們也無法反抗父母。

但是孩子進入青春期后，孩子具備了反抗的能力，父母再采用這樣的教育方式就不行了。父母必須要改變這種以“控制”為主的教育方式，而要采用尊重、平等的教育方式。只有建立在尊重平等的基礎上，以理服人，而不是以勢壓人，這樣才能避免孩子的叛逆。

青春期的孩子是最講究尊重和平等的，因為他們希望父母用尊重和平等的態度對待他們。

己所不欲勿施于人，青春期的孩子既然想讓父母用平等尊重的態度對待他們，他們就必然要先用這樣的態度對待別人，因此青春期的孩子是最講究尊重和平等的。

說到這里，可能有的父母會反駁了：我孩子根本就不跟我們講尊重和平等，我們說一句話他就頂嘴。

對于有這樣疑問的父母，請你捫心自問一下：你有尊重孩子嗎？有把他跟你們放在同齡人的角度看待嗎？我可以毫不客氣地說，但凡孩子不尊重父母的，基本都是父母先不尊重孩子的。正是因為父母的行為傷了孩子的心，孩子才變得不尊重父母的。他們覺得跟不值得父母講尊重平等，甚至說父母不配他們講他們講尊重平等。

正是父母的不當教育傷了孩子的心，所以孩子才變得叛逆，才變得不尊重父母的。但凡父母做到了尊重孩子，孩子必然會回報父母以尊重。

這時候的孩子，不像小時候那樣不明事理，只要父母尊重他們，并且說服了他們，孩子就能聽得進去。這也是我為什么說青春期的孩子更好教育的原因。

說到這里，肯定又有父母會說了：哪有這么簡單，我用尊重的方式跟孩子溝通，孩子也明白道理，但是他就是不做??！

就比如說我孩子早戀問題，父母可能也用尊重的方式，跟孩子溝通了，孩子也明白這些道理，但是孩子依然沉迷早戀。從這表面來看，好像尊重平等的教育方式并不管用。當我想說的是，并不是尊重平等的教育方式不管用，而是父母沒有掌握尊重平等的正確教育方式。

如何用尊重平等的方式教育孩子

通常來說，很多父母都用過尊重平等的教育方式，只不過父母們使用一次后，沒有看到效果，孩子的問題依然存在，于是父母為了避免孩子繼續犯錯，就轉而采用了過去的控制教育方式。

還是以早戀為例，父母可能跟孩子尊重平等的交談過，孩子也認識到自己的問題。但是孩子自制力不夠，改變不大，依然存在早戀問題，于是父母為了避免孩子繼續早戀，就轉而采用了以前的控制教育方式，每天監督孩子。而面對父母的控制，孩子就必然又走上了叛逆的道路。

大多數青春期孩子的父母都經歷過這樣的過程。

從這里看，好像尊重平等的教育方式并沒有起到作用。但是我想問：什么樣的教育方式一次性就可以解決孩子的問題？即使尊重平等是再好的教育方式，它也沒有牛逼到一次溝通就可以徹底地解決孩子的問題。哪有這么厲害的教育方式？

所以不是尊重平等的教育方式不對，而是父母過高地估計了這樣教育的效果。這才是父母采用尊重平等教育方式時存在的嚴重問題。

那如何用尊重平等的方式教育孩子呢？

首先，就問題與孩子展開討論

對待青春期的孩子，正確的教育方法應該是跟孩子就他的問題好好地溝通，把問題擺出來，用公平公正的、不存在地位差別的討論。

討論問題時，切忌運用父母權力壓迫孩子，允許孩子反駁，這才是討論的態度。只有在這樣的環境下，孩子才敢于發言，對于最后的結果也才坦誠地接受。否則，一旦父母采用了權力壓迫，那么孩子即使接受也是被動接受，這樣的討論也就沒有意義。

需要注意的是，跟孩子討論時，千萬不要站在道德的制高點上批評指責孩子，而是站在父母或朋友的角度，表達出對孩子問題的擔憂。當然，如果此時孩子沒有興趣討論，父母也千萬不要逼著孩子討論。

在這樣的討論中，孩子得到了尊重，得到的結果也是公平公正的，孩子也會虛心地接受。

其次，讓孩子給出問題的解決方案

當通過討論，孩子發現問題也承認存在問題后，這時重點來了，千萬不要父母給出問題的解決方案，而是讓孩子自己給出解決辦法。這既是尊重的結果，也是因為只有孩子自己給出的方法孩子才更有動力去執行。

還是以早戀為例，孩子其實對于早戀的壞處自己也清楚，所以得出要盡量控制早戀的答案并不難。有了問題就要解決，孩子也會想解決問題。讓孩子給出問題的解決方案，父母需要做的是盡量地支持孩子，保證方案的執行。

最后，做好下一次討論的準備

方案有了，那就讓孩子自己執行方案就是了。

但問題不是那么容易解決的，沒有任何教育方法是一次就可以解決問題的，因此父母要做好下一次討論的準備。

需要特別注意的是，在孩子執行的過程中，父母不要看到孩子做得不行就想干涉孩子，這是大忌，因為這又落入了控制教育。

比如說，父母看到孩子制定了早戀的控制方案，但是也就堅持了幾天，然后就又開始三天打魚兩天曬網，這時父母千萬不要惱羞成怒，批評指責孩子。而是需要把孩子重新拉到談判桌前，再一次表達對孩子表現出來的不遵守約定的擔憂。重新引起孩子重視，重新制定新的問題解決方案。

如此循環幾次，孩子就會向著越來越好的方向發展，并且也不會表現出叛逆，因為沒有必要。