總是為孩子操心的媽（媽媽總是操心太多）
我的一個(gè)同事在家長群被老師點(diǎn)名，某某家長，要對(duì)孩子學(xué)習(xí)上上心了。同事和我們吐槽，如果說他對(duì)孩子不上心的話，那簡直比竇娥還要冤呢。為什么這么說呢？她的孩子自從上了小學(xué)，她每次都是第一個(gè)沖出辦公室，回家以后就開始催促孩子寫作業(yè)、檢查孩子背誦等等。但是，越是這樣的操心，孩子的成績就越差。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)和父母的教育方式有著非常密切的關(guān)系，媽媽越是操心，孩子的成績反而越差，父母為孩子做得太多的時(shí)候，孩子就不會(huì)為自己做太多。
孩子焦慮抑郁怎么辦？當(dāng)父母的最害怕是孩子焦慮抑郁癥，擔(dān)心孩子因?yàn)橐钟魧?dǎo)致人身安全出現(xiàn)問題，甚至有生命危險(xiǎn)，所以父母會(huì)想盡一切辦法滿足，讓孩子開心，這就會(huì)造成溺愛與放縱；左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)老師講解如何幫孩子改善抑郁6個(gè)步驟，聯(lián)系我們獲取指導(dǎo)方案。
1.媽媽越操心，孩子越依賴
前段時(shí)間，有朋友給我發(fā)了一張這樣的圖，說是他從網(wǎng)上看到的，趕緊打印出來給孩子貼到書桌上。圖片的內(nèi)容是這樣的：
不會(huì)的字請(qǐng)查字典，不要喊媽媽！
不會(huì)的題，請(qǐng)先讀題三遍，不要喊媽媽！
原來，孩子上小學(xué)后，朋友就辭職一心撲在了孩子身上，每天都會(huì)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，只要孩子說不會(huì)，就立馬講解，會(huì)在第一時(shí)間伸出援手。沒想到，時(shí)間長了，孩子遇到困難就會(huì)喊媽媽，從來沒有獨(dú)立思考。媽媽越愛操心，就會(huì)一直圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子就會(huì)有依賴心理，一旦孩子有了依賴心理，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)下降很多。
2.媽媽越愛操心，孩子越叛逆
很多媽媽會(huì)覺得，現(xiàn)在的孩子越來越難管了。有的孩子本身學(xué)習(xí)的自覺性就很差，如果不催促的話就不學(xué)習(xí)，有時(shí)候甚至催了還不學(xué)，甚至還會(huì)走極端。前段時(shí)間新聞上有一個(gè)9歲的小男孩因?yàn)閶寢屪屗麑懽鳂I(yè)，一氣之下就跳樓了，當(dāng)場身亡。
媽媽催孩子寫作業(yè)，其實(shí)是為了孩子好，但是孩子卻用了最極端的方式和媽媽反抗。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)被外在的動(dòng)力推著走的時(shí)候，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩抗拒的情緒。越是管教孩子，孩子就會(huì)越不耐煩。尤其是在叛逆期的孩子，家長操心的越多，管的越多，孩子就會(huì)越反感。
3.媽媽越操心，孩子就會(huì)越容易抑郁
有人說，家庭教育中，付出感和犧牲感是不能要的。但是現(xiàn)實(shí)生活中，媽媽越愛操心，付出感和犧牲感就會(huì)越重。媽媽越操心，就會(huì)越有焦慮和抱怨的情緒，這種負(fù)面的情緒也會(huì)傳遞給孩子。
在電影《茉莉的最后一天》中，有一位海歸碩士媽媽，她放棄了高薪職位，全身心的投入到孩子的教育中，想讓自己的孩子出人頭地。從此她全心全意地監(jiān)督女兒學(xué)習(xí)，一旦女兒有所反抗，她就會(huì)生氣甚至怒吼。哪怕是女兒考了第一名，媽媽也會(huì)不滿意，不讓女兒驕傲。母女相處的這16年里，母親說過最多的一句話就是“你對(duì)得起我嗎？”最終，女兒患上了重度抑郁癥，在一個(gè)深夜跳樓自殺了。女孩在跳樓前的話是“反正也沒人愛我”
當(dāng)孩子的心理壓力越來越大的時(shí)候，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)越來越低，那孩子就很難投入到學(xué)習(xí)之中，這就形成了一種惡性循環(huán)。
4.不操心的媽媽，成就孩子開掛的人生
面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題，媽媽們都會(huì)非常的焦慮，會(huì)為孩子的事情忙前顧后，事事操心，其實(shí)家長不妨這樣試試，調(diào)整好心態(tài)，合理引導(dǎo)孩子。把這些建議給各位家長：
（1）逐步放手，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性
陶行知在一次演講中拿出了一只公雞，然后按著公雞的頭讓他吃米，但是大公雞只是大聲地叫，但是不吃。后來把公雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞便自己吃了起來。陶行知認(rèn)為，教育孩子和喂雞一樣，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，反而孩子不情愿。但是讓他自由學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他自己的能力，效果一定好的。
面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，不要一直想著推著孩子前進(jìn)，不如逐步地放手，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。媽媽急于插手孩子的學(xué)習(xí)，什么事情媽媽都想替孩子處理，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感，失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
（2）后果教育，培養(yǎng)孩子自我反省意識(shí)
對(duì)孩子進(jìn)行后果教育，有利于培養(yǎng)孩子的自我反省意識(shí)，對(duì)提升孩子的自我學(xué)習(xí)能力和管理能力有很大的幫助。女兒每次起床磨磨蹭蹭，害怕她錯(cuò)過校車事件，就趕緊幫女兒收拾東西，然后反復(fù)地催促她。后來意識(shí)到這件事情的錯(cuò)誤，女兒起床以后，我把一切都交給他自己，當(dāng)然，女兒成功地錯(cuò)過了校車，急得嗷嗷直哭，從此以后，她害怕遲到便不會(huì)磨蹭了。只有當(dāng)孩子自己明白了自己行為所引發(fā)的后果，孩子才會(huì)反省自己，也會(huì)變得更加自律。
（3）學(xué)會(huì)示弱，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)自信心
在孩子面前，其實(shí)父母也可以展現(xiàn)自己能力不足的一面，這不是一件不好的事情，這種做法反而會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在的積極能量。兒子在上四年級(jí)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)很是畏懼，不喜歡麻煩的脫式計(jì)算。我一遍遍地教他，他總是敷衍。后來，我便假裝自己也不會(huì)，他一聽媽媽不會(huì)，立馬有了精神，最終還當(dāng)了我的小老師，對(duì)學(xué)習(xí)的信心也增強(qiáng)了很多。
