左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)的方法不單建立手機(jī)界限，還會(huì)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)
為什么我們要家長(zhǎng)與各科老師多互動(dòng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子學(xué)習(xí)的作用很大。這不，孩子被老師表?yè)P(yáng)后學(xué)習(xí)動(dòng)力起來(lái)了，獲得了肯定與鼓勵(lì)，就會(huì)有信心。有時(shí)候老師給孩子的信心，比我們家長(zhǎng)給的信心更重要。
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孩子從不會(huì)感恩知孝，對(duì)父母不敬的舉止，依賴父母擔(dān)責(zé)，到現(xiàn)在的孩子有責(zé)任心，周末做家務(wù)和為父母盛飯盛湯，起床和洗漱疊被不用操心，也不會(huì)再對(duì)父母不敬，這一路成長(zhǎng)的艱辛父母最能體會(huì)了
有了界限后，孩子協(xié)議交手機(jī)時(shí)間到了都會(huì)按時(shí)交不拖沓，自己的襪子房間床鋪穿的衣服都是自己整理，也會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任了，上下學(xué)都是自己解決，父母不接送，昨天大雪孩子也是自己走路坐的地鐵回…
左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)有用嗎？孩子沉迷手機(jī)不聽(tīng)話怎么辦 建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限的第一天，孩子就主動(dòng)去打掃床洗碗了，這個(gè)速度賴?yán)蠋煻己荏@訝。
左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)是騙子嗎？短時(shí)間就能改善孩子情況是真的嗎 執(zhí)行約定才第三天，給孩子布置的作業(yè)就完成了，用平板半個(gè)小時(shí)后說(shuō)不能用了，雖然很生氣，但是放下平板就去做作業(yè)…
左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)講幫助孩子重返學(xué)校 幫孩子建立界限后，孩子能重新返校了，但上學(xué)一兩周后，又開(kāi)始鬧情緒了，這是很正常的，就像天氣有晴天也會(huì)有陰天下雨天一樣，我們家長(zhǎng)要做就是堅(jiān)持邊界…
左養(yǎng)右學(xué)教育有用嗎？孩子主動(dòng)交手機(jī)了家長(zhǎng)都意外 家長(zhǎng)升級(jí)一對(duì)一方案學(xué)習(xí)建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)界限4周時(shí)間，孩子執(zhí)行交手機(jī)的時(shí)間，連家長(zhǎng)都覺(jué)得效果意外。
左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)講如何應(yīng)對(duì)孩子雙相情感障礙 帶孩子看精神科住院治療，現(xiàn)在還一直在吃藥，休學(xué)后復(fù)學(xué)也一直請(qǐng)假，父母因?yàn)楹⒆拥牟∏椴桓夜芎⒆印６鹨蛑皇且驗(yàn)楹⒆硬贿m應(yīng)學(xué)校，和同學(xué)鬧矛…
在我們的家庭中，我們面臨著一個(gè)相當(dāng)棘手的問(wèn)題，那就是我們的孩子對(duì)上學(xué)失去了興趣，反而沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，無(wú)法自拔。這種情況讓我們倍感焦慮，因?yàn)槲覀兩钪逃龑?duì)孩子未來(lái)的重要性。為了解決這…
左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)幫助沉迷網(wǎng)絡(luò)抑郁吃藥一年多的孩子 調(diào)整前：孩子每天在家上網(wǎng)不去上課，脾氣暴躁，不肯出門，去檢查說(shuō)有抑郁焦慮癥狀，吃了一年藥；家長(zhǎng)講道理定規(guī)矩?cái)嗑W(wǎng)都不…
左養(yǎng)右學(xué)有用嗎？孩子叛逆很嚴(yán)重，真的能改變嗎？ 山東媽媽感慨，引導(dǎo)孩子做家務(wù)真的太重要了，對(duì)孩子的協(xié)調(diào)能力、條理性以及成就感都起著不小作用。家長(zhǎng)你還在包辦代替孩子的一…
