答：謝謝您的信任。請(qǐng)恕我直言，并不贊同您的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論，初三畢業(yè)沒(méi)考上高中的，又不是唯獨(dú)您家孩子一個(gè)。近年來(lái)整體趨勢(shì)是精英化教育，初中畢業(yè)完成九年義務(wù)教育之后的這個(gè)關(guān)卡，是要卡下來(lái)幾乎一半學(xué)生的。2018年普通高中生的錄取比例是55%左右——這意味著什么？意味著中考后將有接近一半的孩子不能繼續(xù)上高中。不能繼續(xù)上高中難道就預(yù)示著“這輩子就這么完了”？絕對(duì)不是！至少還有六條路可供大踏步前行！
第一條路：復(fù)讀
第一條路，是在初三之前就有計(jì)劃的休學(xué)并換校復(fù)讀，正式中考時(shí)候回到學(xué)籍所在學(xué)校參考。
當(dāng)然，休學(xué)+復(fù)讀的模式，對(duì)孩子本人而言心理壓力和學(xué)習(xí)壓力都比較大，需要自身有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿和絕地奮起的決心。對(duì)家長(zhǎng)而言，辦理這件事的具體過(guò)程也比較有難度，很考驗(yàn)社會(huì)人際關(guān)系。
第二條路：繼續(xù)讀高中
第二條路，是繼續(xù)讀高中。有些孩子的中考成績(jī)不能上域內(nèi)的重點(diǎn)高中，但可以上其他近郊的普通高中。如果孩子在中考這個(gè)人生第一關(guān)卡的敗局之后，確實(shí)清醒了，確實(shí)想敗中求勝了，那么就可以選擇上普通高中，清醒的頭腦+求勝的勇氣，孩子必然能夠脫穎而出，成為從普通高中橫穿出世的黑馬。至不行，也可以考個(gè)二本什么的，總要比初中畢業(yè)小小年紀(jì)直接跌入大洪流席卷的社會(huì)強(qiáng)得很多，也算是把自己的人生起點(diǎn)給墊高了幾個(gè)臺(tái)階。當(dāng)然，家庭經(jīng)濟(jì)條件好的話(huà)，可以直接就讀教學(xué)資源好、管理軍事化的私立高中。
第三條路：讀預(yù)科
第三條是讀預(yù)科，如今這社會(huì)吧，學(xué)歷是任何一個(gè)年輕人進(jìn)入任何一家單位的基本門(mén)票，所以國(guó)家在實(shí)施精英化教育的同時(shí)也出臺(tái)了新的學(xué)制，即“大學(xué)預(yù)科”。初中畢業(yè)沒(méi)考上高中，依舊可以享受到大學(xué)教育。現(xiàn)在的大學(xué)預(yù)科比較常見(jiàn)了，主要以專(zhuān)業(yè)學(xué)科和基礎(chǔ)教育為主，初中畢業(yè)生上完大學(xué)預(yù)科課程，也可以直升本校對(duì)應(yīng)的專(zhuān)科或本科，學(xué)歷等同于普通大學(xué)生。
第四條路：職業(yè)技術(shù)學(xué)校
第四條路是選擇職業(yè)技術(shù)學(xué)校。初中畢業(yè)考不上高中，選擇就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)條件一般的家庭而言，是個(gè)很好的選擇。從孩子本人的成長(zhǎng)和家庭利益而言，有四大好處：
一是可以孩子學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)，為將來(lái)立足于社會(huì)儲(chǔ)蓄能力和能量。
二是有個(gè)友好過(guò)渡，既是年齡的過(guò)度，又是心理狀態(tài)的過(guò)渡，更是職業(yè)技能的過(guò)渡。讓十四五歲少男少女們的身體、年齡和心理狀態(tài)，能夠在半封閉的、相對(duì)安全的環(huán)境中不被腐蝕和污染的良性成長(zhǎng)，為將來(lái)踏足社會(huì)時(shí)的生存適應(yīng)性奠定基礎(chǔ)。
三是大部分職業(yè)技術(shù)學(xué)校，都有設(shè)立相當(dāng)于普遍高中的課程教學(xué)，還有專(zhuān)升本連讀考試及推薦等。
四是職業(yè)技術(shù)學(xué)校的補(bǔ)貼不算少，相當(dāng)于那個(gè)年代的全免費(fèi)師范生，上學(xué)期間的學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等全免，國(guó)家還按人頭每月有伙食費(fèi)等其他雜費(fèi)補(bǔ)貼，家里不用花銀子。
第五條路：自考。
第五條路是自考。有些孩子個(gè)性強(qiáng)、心性強(qiáng)，既不愿去復(fù)讀或上預(yù)科給家里添麻煩，也不愿在職專(zhuān)混日子浪費(fèi)自己的生命和時(shí)間，但不上個(gè)好大學(xué)吧，又確實(shí)不甘心！那么，自考會(huì)是最好的選擇。
一則，自考畢業(yè)證書(shū)的含金量與全日制大學(xué)相比真心不差啥，甚至有些單位會(huì)更加偏重自考畢業(yè)證，因?yàn)樽钥紝?duì)一個(gè)人自律能力、自學(xué)能力、時(shí)間管理能力及綜合統(tǒng)籌規(guī)劃能力等都有相當(dāng)高的要求。
二則，自考成本低，除了每門(mén)課幾十塊錢(qián)的考試費(fèi)，再就是書(shū)本費(fèi)，一頓飯錢(qián)就全部擺平。
三則，自考的選擇自由度還是挺大的，學(xué)習(xí)時(shí)間自由、選擇專(zhuān)業(yè)自由、畢業(yè)時(shí)間自由等，總之是工作和學(xué)習(xí)兩不誤。
當(dāng)然，初中畢業(yè)的孩子畢竟年齡小，所以相比成年人而言，參加自學(xué)考試就可以有兩種選擇，一種是不參加工作，一心一意在家學(xué)習(xí)；另一種當(dāng)然就跟成年人一樣，邊工作邊學(xué)習(xí)。不論是這兩種的哪一種，其路漫漫，一定要做足心理準(zhǔn)備。不過(guò)吧，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)資源浩瀚如海，自律能力差點(diǎn)的就報(bào)個(gè)網(wǎng)校，跟著老師按步就班地學(xué)習(xí)班；自覺(jué)能動(dòng)性強(qiáng)的，就自主、高效使用網(wǎng)絡(luò)資源，有技巧、有方法地啃書(shū)做題拼未來(lái)嘍。
第六條路：直接進(jìn)入社會(huì)。
第六條路是直接進(jìn)入社會(huì)。直接進(jìn)入社會(huì)就是不復(fù)讀初三、不讀普通高中、不讀職業(yè)中專(zhuān)、不讀大學(xué)預(yù)科，總之就是，從半封閉的校門(mén)中沖出來(lái)，一腳撲騰進(jìn)大社會(huì)的大洪流，從此自力更生任我沉浮。
總的來(lái)說(shuō)，以上六條路就其實(shí)質(zhì)而言，只有兩類(lèi)：一類(lèi)是繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)在半封閉環(huán)境中生活和過(guò)渡；另一類(lèi)是不上學(xué)，直接進(jìn)入沒(méi)有任何保護(hù)措施的、完完全全敞開(kāi)的社會(huì)大學(xué)。沒(méi)有任何過(guò)渡階段、沒(méi)有任何保護(hù)措施的大社會(huì)大洪流，對(duì)十四五歲不諳世事的少男少女而言，確實(shí)要面臨較大的風(fēng)險(xiǎn)，心理健康的風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)人成長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)、職業(yè)規(guī)劃的風(fēng)險(xiǎn)等等。
家長(zhǎng)要如何做，才能夠幫助自家這個(gè)一根筋非要直接進(jìn)入社會(huì)的孩子規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)現(xiàn)良性成長(zhǎng)呢？謹(jǐn)記并做到一條即可：
1、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的不二法門(mén)——學(xué)習(xí)是一種持久求精的狀態(tài)，與時(shí)間和空間無(wú)關(guān)！
初三畢業(yè)沒(méi)考上高中是很壞的事么？是的。
小小年紀(jì)不選擇繼續(xù)上學(xué)而一腳踏入社會(huì)是很壞的事么？是的。
這兩個(gè)“是的”，就是絕大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子們的長(zhǎng)久以來(lái)慣性的、錯(cuò)誤的認(rèn)知！
多年之前的我，也是一樣的認(rèn)知和想法。一路求學(xué)求學(xué)求學(xué)，每一個(gè)學(xué)校都是相對(duì)封閉的環(huán)境；從學(xué)校出來(lái)后又在部隊(duì)生活，環(huán)境更加封閉。前前后后加起來(lái)，將近三十年在相對(duì)封閉環(huán)境中的生活，真心是能毀掉一個(gè)人的，完全與這個(gè)社會(huì)脫節(jié)了啊！離開(kāi)部隊(duì)后，幾十歲的人了，卻才才滿(mǎn)眼茫然、懵懵懂懂跟沒(méi)考上高中的十四五歲的少男少女們站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，才學(xué)著從頭認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，學(xué)著怎么樣生存、怎么樣適應(yīng)、怎么樣生活、怎么樣成長(zhǎng)自己、怎么樣規(guī)劃人生……與當(dāng)年的同齡人相比，步子整整晚了十五六年。想想看，十五六年的差距，會(huì)把一個(gè)人甩得多么遠(yuǎn)？摔得多么慘？
所以吧，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，十四五歲的少男少女早早踏入社會(huì)，又何嘗不是“塞翁失馬、焉知非福”？初中畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，人生起點(diǎn)低到不能再低。但是，這個(gè)“低到不能再低”的起點(diǎn)，又何嘗不是幸事？因?yàn)椋@將預(yù)示著之后所有的路都是處于上升階段——再跌？還能跌到哪里去呢？跌無(wú)可跌了是吧！而這個(gè)“跌無(wú)可跌”，便是青春勃發(fā)銳不可擋、指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字少男少女們最足的底氣、最大的財(cái)富——怕什么？輸?shù)闷穑?/p>
2、早早涉水的少男少女們，如何用好這足夠的底氣與財(cái)富呢？
現(xiàn)代常規(guī)認(rèn)知中，年輕人的成長(zhǎng)是程序化的，先是幼兒園，再是小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，然后進(jìn)入社會(huì)——這是一個(gè)完整的成長(zhǎng)公式。如果沒(méi)有嚴(yán)格按這個(gè)公式走的話(huà)，就意味著人生還沒(méi)有開(kāi)始幾乎定秤了、結(jié)束了！真的是這樣嗎？其實(shí)不！重要的不是有沒(méi)有按照公眾共識(shí)的成長(zhǎng)公式生活，重要的是有沒(méi)有持久的、求精的學(xué)習(xí)狀態(tài)！
比如十四五歲，初三畢業(yè)，直接踏入社會(huì)，第一份工作如果是端盤(pán)子刷碗，就意味著這輩子只能端盤(pán)子刷碗嗎？如果第一份工作是在工地搬磚，就意味著這輩子只能在工地搬磚嗎？
——是的！就算一輩子不一定只干端盤(pán)子或搬磚這一件事兒，但后來(lái)所干的事大抵也差不多，都是類(lèi)似的，都是最底層討生活，都是吃個(gè)苦力飯！絕大部分人其實(shí)都這么認(rèn)為！
再比如，大學(xué)生勤工儉學(xué)，也有在飯館端盤(pán)子刷碗的，也有在工地搬磚的。他們的第一份工作如果是端盤(pán)子刷碗，就意味著這輩子只能端盤(pán)子刷碗嗎？他們的第一份工作如果是在工地搬磚，就意味著這輩子只能在工地搬磚嗎？
——絕對(duì)不是！端盤(pán)子或搬磚這種事，只是大學(xué)生們臨時(shí)賺取生活費(fèi)或體驗(yàn)生活的，絕對(duì)不可能成為生活或生命的常態(tài)！幾乎所有人都會(huì)這么認(rèn)為！
問(wèn)題是，難道同樣的端盤(pán)子刷碗和搬磚，由大學(xué)生干就顯得高尚了嗎？由初中生來(lái)干就變得低下了嗎？
其實(shí)，區(qū)別不在于以什么樣的身份去端盤(pán)子刷碗，區(qū)別只在于以什么樣的心態(tài)去端盤(pán)子刷碗！近年來(lái)，“整理”這個(gè)詞被炒到熱無(wú)可熱的程度。最早是韓劇對(duì)白中的“我需要整理一下心情”，然后是日本家庭主婦近藤麻理惠“我需要整理一下家務(wù)”——從小熱愛(ài)打掃、整理、烹飪與裁縫等家務(wù)事的近藤麻理惠，將“整理”家務(wù)這件雞毛蒜皮事變成了一種風(fēng)靡全世界的重大社會(huì)現(xiàn)象，將“整理”家務(wù)這件平常小事推向了禪與道的高度，最終的結(jié)果，近藤麻理惠成了火遍全球的整理師、整理專(zhuān)家和空間規(guī)劃師，成為了“世界最有影響力的100人”之一！
