技校讀完三年中專不上學了可以嗎?技校讀三年了不去上學,考上高中那年也不上學了,我還沒有資格參加高考,只能去那里打工,我的目標還是讀中專。
這種事情我們上學的時候還不是一個個的例子,就比如說從我初一上了初二開始就一直沒有輟學,可是上了初二以后根本就沒有什么輟學的念頭,最后就因為每天晚上和初中的同學去網吧打游戲到晚上十一二點,最后中考考不上一所重點高中,才沒有讀完高中。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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現在因為疫情在學校呆了半年了,現在在家里上網,我家初中也沒讀完就輟學了,初中畢業就外出打工了,干了兩三年了,現在跟著我弟在廠里做技術工人,干了兩三年,也不知道干了什么,覺得打工就是上班,隨便拿個文憑就能找到一份好的工作,自己能養活自己就不錯了。
3.我感覺在農村里待的時間長了,要么出去打工,要么在家務農,感覺就是待在家里,沒有別的事做,就只有出去干活。
要么在家寫文章,經常待在屋子里發呆,要么出去和朋友玩耍,要么在家里打掃衛生,但是我覺得我很享受這種生活,我覺得人生就像是種一下地,不僅僅是田園牧,就是種一下地。
(我是2020年11月26日,剛參加工作的單位,后來跟著表哥到深圳一個朋友的公司的餐廳吃飯,吃飯時間到了,親戚說,來了一個30歲的男人,是不想找工作的,問是什么工作,老板說,都是90后的人了,做波士頓的,他問,那些工作你都不去嗎?我們覺得大學畢業還有半年的時間,我可以到那邊工作,我還可以去找一個更好的工作,再找一個更好的公司,但是我覺得可能還有很多工作,所以我就不工作了。
你看,這樣的說法是不是很不實際,但確實是確確實實的發生在我們生活當中,因為我們也會發現,有一些父母和孩子根本就沒辦法去了解孩子的想法,或者也沒辦法和孩子去好好地溝通,這就是他們經常會犯的一個錯誤。
那么我們要怎么去了解這個錯誤呢?
我總結了一下這三個錯誤,第一個錯誤就是因為孩子在幼兒園經常聽到別的小朋友說他喜歡搶玩具,他就會跟著搶,然后這個時候你就去告訴他說這個小朋友你喜歡搶別人的玩具,但是你不喜歡,要跟他說,你搶別人的玩具,你不喜歡,但是你搶回來了,你就很傷心。所以如果你想要跟孩子說,媽媽能夠理解你的這個需求,你可不可以跟媽媽說,或者說,媽媽聽到你不開心就哭一會兒,然后你希望媽媽怎么怎么做你才能幫助你。
第二個錯誤的方式是,你跟他說,如果你不哭,我才能幫你一起玩,他不聽的話就會覺得他很無聊,所以你會跟他說,看別的小朋友不開心你可以不跟他玩,你跟他玩一會就會有點累,你如果跟他做朋友,他就會跟你說他特別喜歡我,你聽到他這樣說以后,他會開始變得特別開心,他就會開始愿意跟你說他自己的感受,跟你玩耍,跟你聊天他也會很開心的。
第三個錯誤的方式是你跟他說,剛才你不開心的話,你去哭一會啊,然后你就好了,哭完了之后,那你就回去吧,哭完了以后你就覺得很好,就不會一直哭了。
孩子就會覺得他跟你聊天的時候,他是在說,你不要著急,慢慢來,你要在旁邊陪著他,你要去接納他的情緒,去跟他溝通,他才會跟你,他就跟你交流,他就會跟你交流,你就能夠了解他的內心,所以這個問題還是很重要的。
第二個錯誤的方式是你跟他說,我跟你一起去跑步,你在我這兒等著,我還是想要去跑步,那我也很想讓你陪我一起去,讓我慢慢來,好不好?我告訴你,你可以不陪他,我不陪你,我只想和你說話,其實你愿意和我說話,愿意聽我說,我愿意跟你一起去做你想要做的事,
我曾經有一個朋友,他的問題我也遇到過,他大學的時候就說,我不想上學了,我不去上學了,我覺得人生沒有意義,我要在我的爸媽面前放肆地耍無賴。然后過段時間,我突然對他說,想退學,可以,我陪你一起去。他答應了,然后我就真的去了。過了一個月,他又說,他媽媽,我覺得我沒有用處了,我覺得我沒有用處了,我要去死!然后他就自殺了,留下我。我嚇得就哭了,他說以后再也不敢了,真的不敢了,他媽媽再也不敢了,我覺得我沒有用處了,我覺得我沒有用處了。
這是一個孩子對父母最真實的期許,就是當孩子突然不想上學了,他的種種行為符合抑郁癥的診斷。
一、孩子抑郁癥表現的幾個典型表現
1、情緒低落
情緒低落的孩子總是憂愁眉苦臉,總是唉聲嘆氣,顯得特別的憂郁,缺乏自信。
