為什么現(xiàn)在二十多歲孩子不聽(tīng)話,卻越來(lái)越難溝通了?
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以前孩子挨打,是為了發(fā)泄情緒,誰(shuí)也沒(méi)去說(shuō),打回去也不一定就是錯(cuò)誤的,還是自己作的,于是就對(duì)家長(zhǎng)不滿意了。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這種現(xiàn)象,普遍發(fā)生在70后,甚至更早。
所以,我在問(wèn)很多家長(zhǎng),我們小時(shí)候挨打,長(zhǎng)大了還挨揍,現(xiàn)在的孩子怎么這么“文明”,為什么你就沒(méi)辦法打孩子呢?
這是孩子的想法,還是家長(zhǎng)的想法?
很多家長(zhǎng)總認(rèn)為,孩子不打不成器,棍棒底下出孝子。
孩子不聽(tīng)話,就用“要挾”的方式,迫使孩子聽(tīng)話。
01
上次兒子生日,我買(mǎi)了一個(gè)ipad,他經(jīng)常問(wèn)我:“媽媽,你知道怎么玩嗎?”
我說(shuō):“嗯,媽媽知道,你一直想玩,媽媽也相信你,只是你現(xiàn)在還沒(méi)有足夠的自制力和控制能力。”
兒子同意了,每天晚上都會(huì)玩一會(huì),但他還是控制不住自己。
周五晚上9點(diǎn)才睡覺(jué),經(jīng)常賴床,玩到半夜1、2點(diǎn)。
我們真的很擔(dān)心,但是把玩的心收了,收了之后兒子也變得勤快了,自己的房間不再客廳,自己的衣服自己洗,只要不需要大人來(lái)幫助,他就能自己搞定。
兒子玩手機(jī)的時(shí)間增多,我已經(jīng)能理解他的感受了。他還有很多作業(yè)要寫(xiě),但我總是擔(dān)心他時(shí)間不夠用,總在乎時(shí)間不夠用。
周五晚上9點(diǎn)才睡覺(jué),其他時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)、查資料,這都是在家里的事情。
媽媽看他這樣,也就同意了。
第二天早晨起床后,也不再催他,任由他隨意用布,如果能讓他按時(shí)起床,還能早點(diǎn)睡一會(huì)兒。
周一早上兒子去上學(xué),我看到他在不斷地適應(yīng),很是不情愿,擔(dān)心他睡眠不足。
我又問(wèn)他是不是晚上沒(méi)睡好,他說(shuō):“不行,我沒(méi)有睡著,還沒(méi)睡。”
我很納悶兒,明明還有時(shí)間,怎么睡得著呢?
我嘗試著讓他閉上眼睛,我看到他絲毫沒(méi)有動(dòng)我手機(jī)。我很生氣,很想打人,但還是忍住了。
我告訴他:“孩子,你不是不想睡覺(jué),而是沒(méi)有睡著。你只是不想起床。我知道自己做不到休息。如果你想起床,那就趕緊起床,不然會(huì)遲到。你遲到了,老師會(huì)批評(píng)你。”
于是,我忍住了自己不說(shuō)話的沖動(dòng),只是很好奇地問(wèn)了一句:“你怎么知道我睡覺(jué)的?”
“不知道。”兒子說(shuō)。
“那你看到你昨天晚上九點(diǎn)睡覺(jué),是不是把時(shí)間都耗沒(méi)了?”我反問(wèn)他。
“是的,我還真不知道。”兒子繼續(xù)答。
“那你認(rèn)為今天晚上應(yīng)該睡覺(jué),還是把精力充沛流離的睡?”我說(shuō)。
“嗯,我要睡。”兒子又問(wèn)。
“那你認(rèn)為自己需要睡覺(jué)的時(shí)候,是什么時(shí)候呢?”我想了想,隨即即便知,今天早上起床,應(yīng)該是七點(diǎn)半起床,因?yàn)槠唿c(diǎn)半以前,沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子可能會(huì)拖拖拉拉拉,可能會(huì)磨磨蹭蹭蹭蹭蹭,也可能會(huì)拖拖拉拉拉,反正就是不想去學(xué)校。
這樣,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子有些情緒了,可能會(huì)很想和我們交流,但因?yàn)橐恍┦虑?我們和他并不是很熟,所以根本無(wú)法溝通。這時(shí)候,就可以采用“迂回戰(zhàn)術(shù)”。
“你今天的計(jì)劃,我們要定下來(lái),我們一起討論一下,我們要怎么執(zhí)行。”
同時(shí),我們還要和孩子確認(rèn)和理解彼此的情緒,理解彼此的心情。
如果可以,可以讓孩子暫時(shí)放下戒備,輕聲的說(shuō):“你真的覺(jué)得你今天是為了爸爸媽媽,還是………………”
這樣的溝通方式是不是就很容易得到孩子的信任呢?
結(jié)局可能會(huì)讓孩子愿意繼續(xù)聽(tīng)你的建議。
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好孩子應(yīng)該有好習(xí)慣
良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,也不是靠一朝一夕的事情。它和孩子的年齡息息相關(guān)。
在孩子三歲時(shí),他的眼里滿是世界的五彩繽紛,這時(shí)候,父母要做好引導(dǎo),幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
如果我們只是簡(jiǎn)單粗暴地命令孩子:趕緊做作業(yè),不要看電視!
孩子就會(huì)回敬媽媽:你為什么總是嘮叨我?媽媽我沒(méi)有錯(cuò)。
當(dāng)孩子越來(lái)越叛逆時(shí),父母也越來(lái)越難溝通,一味的“好言相勸”只會(huì)讓孩子的逆反心理越來(lái)越嚴(yán)重。
所以當(dāng)孩子向我們說(shuō)不的時(shí)候,要考慮到孩子是不是真的在向我們表達(dá)自己的負(fù)面情緒。
多觀察孩子的情緒
當(dāng)孩子和我們說(shuō)話時(shí),我們要學(xué)會(huì)觀察孩子的情緒,詢問(wèn)他的感受,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法,并且認(rèn)可他的想法。
如果孩子在表達(dá)自己的想法時(shí),我們總是阻止孩子,或者總是用錯(cuò)誤的口氣對(duì)待孩子,這其實(shí)就是在扼殺孩子表達(dá)自己情緒的能力,也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最不能缺少的一課。
