孩子學(xué)習(xí)是否痛苦，與他通過厭學(xué)期的長短有關(guān)的，孩子在早年的智力發(fā)育敏感期進行深度培養(yǎng)，對孩子的一生都是有利的，對孩子的智力發(fā)育有極大的好處?。很多時候孩子是否聰明，不是基因遺傳，而是?后天在敏感期的關(guān)鍵階段培養(yǎng)的好。抓住關(guān)鍵時間節(jié)點，事半功倍。?
利用敏感期最快通過厭學(xué)期
兒童的成長是有多個敏感期的，在六七歲之前有語言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)邏輯、動植物科學(xué)洞察、數(shù)學(xué)概念、認字、繪畫音樂、邏輯思維、細微事務(wù)等多個敏感期，這些敏感期對孩子未來一生的發(fā)展至關(guān)重要，教育孩子不能忽視早教。對這些敏感期的分析，已經(jīng)在前面妖魔化早教導(dǎo)致的問題之章節(jié)當(dāng)中詳細分析過了，而我們對孩子的教育，就是要從這些關(guān)鍵的敏感期入手的。敏感期教育的好壞，直接決定孩子未來學(xué)習(xí)的興趣。
人類探索未知，是人類的天性，但這個天性，茍不教性乃遷。孩子對新事物的興趣是在遇到困難和挫折以后就會減低的，要讓孩子持續(xù)對一些事務(wù)感興趣，是必須讓孩子能夠體會到這些事物內(nèi)在的真善美才可以，這個體會是需要一定的認知門檻的，只有通過了這個認知門檻，你才會感到其中的樂趣。這里對讀書、音樂、繪畫、邏輯、數(shù)學(xué)等都是一樣的，你必須學(xué)進去了才有可能。
怎樣能夠讓孩子學(xué)進去，這里的兒童智力發(fā)展的敏感期至關(guān)重要，在敏感期內(nèi)的學(xué)習(xí)，枯燥和痛苦是小得多的。就如你學(xué)習(xí)語言，在兒童時代學(xué)會母語是不會有什么痛苦的，每一個人都覺得會說母語沒有什么天經(jīng)地義，而孩子在雙語環(huán)境下學(xué)會多種語言也沒有什么特別付出的感覺，但等你長大以后要新學(xué)一門語言就極為痛苦的，這背后就是兒童在小的時候有特別的語言學(xué)習(xí)敏感期，在這個敏感期時你學(xué)會語言是非常快樂的，兒童的咿呀學(xué)語，完全是一個快樂的過程。這就是敏感期的威力，這個威力對學(xué)習(xí)語言是每一個人都很有感受很直觀，其實它對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、音樂、繪畫都是一樣的，為何孩子對父母的長項也相對擅長，除了有一定的遺傳因素外，更多的后天因素在于其生長的環(huán)境下載其智力發(fā)展敏感期接觸了父母所從事的事業(yè)，是受到足夠熏陶的。
對此我們必須利用好這個敏感期，在敏感期進行興趣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的積累，就可以避免孩子厭學(xué)期的痛苦了。對孩子每一個興趣點能否持續(xù)，關(guān)鍵就是能否順利通過厭學(xué)期。在你研究到一定程度遇到壓力的時候，都有厭學(xué)期的，就如大家知道學(xué)鋼琴是有厭學(xué)期，是需要打了以后過去了，體會到音樂之美后才能自覺學(xué)習(xí)的；對好玩的棋類也是有厭學(xué)期需要通過的，其實對數(shù)學(xué)文學(xué)等等各個學(xué)科都是類似的，這厭學(xué)期的痛苦，是隨著年齡的增長越來越大，而且到了大齡以后，很多時候是你終身都無法逾越的心理陰影了。通過厭學(xué)期最好的時候就是孩子的敏感期。
因此中國古代的經(jīng)驗和我們家族的證實，就是要在孩子盡可能小的時候通過厭學(xué)期，這個成功就是利用好孩子智力發(fā)展的敏感期，在孩子6、7歲以前，度過孩子的厭學(xué)期，讓孩子們7歲以后對學(xué)習(xí)是一種樂趣的狀態(tài)，他自己是有學(xué)習(xí)探索欲望的。目前我的大兒子和小女兒在這些方面的探索也是很成功的，他們每周30個課外學(xué)習(xí)的學(xué)時，都是他們自主要求學(xué)習(xí)的，而且學(xué)習(xí)的時候是快樂的狀態(tài)，甚至帶有游戲的性質(zhì)，是見到數(shù)獨、門薩的題目，是會覺得非常有趣兩眼放光的去做的。
中國古代的私塾教育，就是在5歲（虛歲，實際只有4歲）進學(xué)，進學(xué)的時候只是死記硬背而且打手板，是通過殘酷的方式在孩子敏感期迅速通過厭學(xué)期，以一定的體罰抵消厭學(xué)，等孩子長大以后反而變成書中自有顏如玉和黃金屋了，通過厭學(xué)期才有學(xué)習(xí)的樂趣，人的天性變成了求知而不是好吃懶做。所以為了孩子通過厭學(xué)期，是可以打屁股的，但這個階段不是傳說中的虎媽狼爸那樣的長期和習(xí)慣化，中國教育孩子可以適度打屁股打手板的年齡，也就是三到七歲之間，比三歲小則你打他他也不懂，沒有意義徒增孩子的心理陰影，而七歲以后他懂的道理可以講理了，同時也會記仇記事了，逆反也會逐步開始了，因此你想要通過這些壓力讓他學(xué)也不容易了，而在3-7歲，恰恰是孩子各種智力發(fā)育的敏感期，這個時期后，就是要讓孩子度過厭學(xué)期以后，也用不著體罰了，所以我們說7歲看老是非常有道理的，到7歲后孩子的智力發(fā)展如何，是否通過了厭學(xué)期有了學(xué)習(xí)的樂趣，確實是可以對其一生有一個端倪了。
所以，我的經(jīng)驗第一條就是別以為孩子還小，可以以后去抓，真的錯過了，以后事倍功半，等到了高考工廠去逆襲，孩子會異常痛苦的，而且效果也不會有小時候有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給人生發(fā)展的影響大，孩子的智力發(fā)展敏感期一定不能錯過，孩子的厭學(xué)期必須盡早度過。
