我想對不聽話的孩子說的說說的都是可笑的。
昨天看到一則新聞:一位母親跪在馬路邊,只因一件小事,3歲的女兒吞下200多顆堅果被撿走,但這位母親沒反應(yīng),下意識的把堅果打翻在地,然后從車上跑下來,跳下車去拉。而旁邊站著自己的女兒,只是一臉驚恐。
據(jù)了解,這是一位母親之前沒有告訴孩子的事情。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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警方提醒
當(dāng)我們大聲吼孩子的時候,你是選擇用大人的方式將孩子吼醒,還是選擇溫和的對待他們?
其實,也許我們可以換位思考一下,如果我們在吼孩子的時候,是在內(nèi)心無奈地說:“你怎么這么不聽話啊,我也不想吼,可我控制不住啊”,那么,此時此刻,我們是不是可以換一種表達(dá)方式,
好好地和孩子說話呢?
其實,在孩子不聽我們說話的時候,也可以試試這樣的表達(dá)方式,讓孩子感受到我們的愛和尊重,也能緩和親子之間的關(guān)系。
作者在書中說,面對孩子時,我們要做的是放下自己的權(quán)威,尊重孩子,和善與堅定并行。
“用聲音來說話”,和善,溫柔,和善,這兩個詞不同于“憤怒”,而是用“平等”的態(tài)度。
1、用鼓勵的方式來贊美
《正面管教》里提到,不要批評孩子,不要否定孩子。我們在贊美孩子時,要避免一些帶有攻擊性的詞語。比如,”你真棒”“你很聰明”“你好厲害”等。
而應(yīng)該說,“你今天做了一個很好的事情,很好,你是怎么做到的”。
比如,當(dāng)孩子取得了一些進步,比如與人溝通交流,比如克服困難,比如幫家長做家務(wù)。這時候,不要吝惜孩子的肯定表揚。當(dāng)然,贊美的時候要具體、走心,對孩子的努力給予充分的肯定,讓他感受到自己被父母認(rèn)同和肯定。
比如,孩子看完電視后,主動地幫媽媽收拾了房間。這時候,我們要及時表揚孩子。比如,孩子學(xué)會了主動去拿了垃圾袋。你可以說:“孩子,你真棒,不僅把垃圾桶里的垃圾都清理干凈了,而且還學(xué)會了很多用小手辦法解決的辦法,真是太棒了!”
這樣一來,孩子能感覺到自己的價值感和成就感,就會更愿意把目光投向父母,并向父母表達(dá)出來。
四、原則性的問題,父母要勇于認(rèn)錯,一起承擔(dān)。
當(dāng)孩子因為自己的錯誤,遭受到父母的責(zé)備時,家長首先要做的不是向孩子發(fā)火,而是應(yīng)該向孩子道歉,承認(rèn)自己的錯誤。如果你犯了錯誤,不但可以跟孩子一起承擔(dān),還可以向孩子表達(dá)自己的感受,“看到你生氣了,媽媽能理解你,我也能體諒你,”
“我一直在你身邊,我只是想得到你的理解”。
孩子在道歉的同時,也可以學(xué)會怎么更好的表達(dá)自己的情緒,這有助于孩子保持良好的心情,因為他們也會感受到父母的理解,這會更有助于增進親子關(guān)系。
因此,在父母道歉的同時,可以讓孩子知道,父母的錯誤并不是無緣無故的,并不代表著你犯了錯。
這其實也是在幫助孩子修復(fù)自己內(nèi)心的創(chuàng)傷,同時也幫助孩子提高他們的心理承受能力。
對于一個心智還未成熟的孩子來說,是特別容易受到傷害的,所以要讓他們懂得如何承擔(dān)錯誤。
第三,給孩子提供建議。
這個階段,我們要給孩子提供建議,而不是命令,這個階段需要多一些鼓勵,多一些啟發(fā)。
如果孩子的問題比較嚴(yán)重,我們可以和孩子一起進行討論,制定一些“可實施”的計劃,比如學(xué)習(xí)用品清單、寵物的作息時間、讀物的選擇等等,讓孩子能夠多方面的參與到家庭事務(wù)中來,比如把這個暑假選取為自己的一個家庭成員。
一個季度,或者一個月一次性生活費用完不成問題的話,父母可以提前提出來給孩子減少零花錢,把消費記錄的明細(xì)發(fā)給孩子,讓他了解清楚,自己的生活費用情況,以便孩子明白自己的生活費用去向,以及當(dāng)天家中需要的錢以及需要的花銷。
第二個階段,是一個正式的自主的月考。
這個階段的孩子已經(jīng)可以明白自己想要什么,也就意味著他們已經(jīng)可以將他們的零花錢牢牢的掌握在自己手里,不再去其他地方消費自己的。
所以說,家長在這個階段可以為孩子規(guī)劃一下自己的月考成績,讓孩子清楚了解到自己成績下滑的原因,如果自己在這個時候還有想要去做的事情,就說明自己的將來還是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
只有這樣,才能對癥下藥,幫孩子解決問題。讓他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,才能更好地培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
最后的最后,是一個長期積累的過程。
大家要記住,學(xué)習(xí)本身就是一個長期的過程。很多知識點在一開始都是循序漸進的,比如數(shù)學(xué)考試,語文成績?nèi)绾?都是慢慢積累的過程。
所以這個時候我們可以把孩子學(xué)習(xí)的范圍慢慢擴大,不要一下子就讓他學(xué)得那么生疏。而是循序漸進的,比方說,今天他不想去上學(xué),那他肯定要拖到晚上去。
