你我不聽話的小孩子該怎么處理。
你不該無計可施的“出格”說教
你不該“無計可施”的“懲罰”小孩子。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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我曾有過一位叔叔,在他五年級的時候,還被診斷出來抑郁癥,并且父母不在身邊。他認為他沒有意義,才會出問題。
他本來認為只是他的心理問題,誰曾想,父母都不關心他,他的心靈又怎么會好起來呢?
咨詢師聽完之后,我問他:“你說你怎么想的?”
他說:“我就想這樣子,我就那樣。”
我問:“你說為什么呢?”
他說:“不知道,我就想爸爸這樣說。”
接著又問:“那你現在在做什么呢?”
他說:“我就在想爸爸什么呢。”
原來他在發脾氣,發完脾氣之后,看著他的樣子就很心疼。
雖然他還是沒有發脾氣,但是他的心里已經開始有了壓力。
他對著我發誓:“我一定要考出好成績,這樣他才能走出去。”
雖然現在我已經順利考上了大學,但是我知道自己的水平并沒有提高。
這時候我就安慰他說:“你可以先上大學,將來我請你去美國,只要你還能養活自己,能過上好日子,這種理想的愿望就已經實現了。”
很顯然,這個愿望的實現,就是期望的實現。
因為覺得我肯定能上大學,所以才決定不去美國。
不過,這個愿望真的很美好,也很理想,孩子想上大學,但是他的基礎很差。
后來我跟他說:“學這么長時間,基礎不扎實,還想上大學,你要考慮一下怎么樣才能讓他有個好工作。”
兒子聽完我的話,一下子就有了動力,努力學習,成績也開始突飛猛進。
其實這個孩子就像故事中的老師,大家可能也都看到過,最后他成了哈佛大學的心理學家,而不是大學教授。
但是現實生活中,卻有很多的老師是經過了專業的訓練,已經達到了一個可以勝任的級別,在教育這件事上,我們是不可能再把這件事情做得更好的。
就像很多人大學畢業后還沒有工作,但是,在現在社會上已經找到了一個出路,所以說,我們一定要鼓勵孩子從這一開始就開始學習,這樣,到大學以后,我們才能更好地工作,獲得更好的發展。
所以,“問題孩子”的背后一定有一對“問題父母”,而“問題父母”的背后,一定是一對“問題父母”。
當我們開始對問題孩子的問題產生懷疑,開始指責孩子不好好學習,開始把注意力放在孩子身上,我們開始推卸責任,不再優柔寡斷地看著孩子。
那我們很可能真的會陷入“關系的死循環”。
因為,我們太渴望孩子有優秀、完美,我們希望孩子成為別人家孩子的樣子,可孩子真的就一無是處嗎?
之前熱播的電視劇《以團之名》中,齊明月就是一個令人頭疼的問題孩子。
媽媽和丈夫齊明月從小就在媽媽的爭吵聲中長大。
齊明月的學習成績每次都是班級第一,但自從上了高三以后,整個人就開始變得異常“墮落”。
開始慢慢的變得不再聽話,父母讓她向東她就偏向西,甚至不愿理,甚至是反駁,媽媽提出讓她向東,她就會覺得媽媽不要她了,不喜歡她,而且是媽媽不讓,媽媽還說要把她當成小孩子。
后來又過了兩年,媽媽發現她就是個情緒極其敏感的孩子,每次看到媽媽不理自己,就特別容易產生恐懼心理,所以在家里的時候,不管是生活中還是學習上,她都格外的警惕。
在學校上課的時候,她都會特別的注意老師同學的反應,但就是擔心自己會被老師“揪出來”,而不敢進教室。
盡管她知道這樣的行為是不對的,但是她也不敢去主動的告訴老師。因為在她心里,學校是最安全可靠,最放心不下的,這類孩子通常會表現的更加焦慮。
所以媽媽經常會說:“你真笨!”“你連這都不會”,這類孩子的情況會更加嚴重,對于孩子的學習來說,這很有可能是在向外在的認同,而不是向內化。
所以在面對孩子的時候,媽媽先要學會自我反思,發現自己平時在跟孩子的交流中,沒有注意到問題的存在。
雖然孩子的成長是個問題,但是媽媽們卻沒有看到問題的本質。只是覺得孩子不乖了,一定是孩子有問題。
這位媽媽跟我提到了她的一個觀點,就是如果你對孩子的未來有期待,希望孩子能夠好好學習,那么你就應該堅定地相信孩子,相信孩子一定能夠克服困難,再通過堅持去改變。
我想我在這里想問一下各位媽媽,你是不是給了孩子不斷地鼓勵,讓孩子不斷地進步,而且不斷地被你夸贊、被認可呢?
當孩子成功的時候,孩子有喜悅的心情,那么孩子也會有成就感,孩子會變得越來越優秀,孩子的自信心是支撐孩子堅持下去的動力。
