你永遠不知道老師家長對孩子早戀處理不當會對當事人帶來多大的影響
記得金星曾問過一個當校長的朋友”如果孩子早戀，你們要怎么去處理？”，而那位朋友給出的答案就是一個毫不猶豫的”拆”字。而且從早戀這個詞匯在世界范圍內的使用情況來看，似乎就只有在中國被廣泛使用。由此我們可以看出，中國長輩們似乎都一致認為孩子早戀是錯誤的，只有將兩人拆開才是正確的這種非常極端偏激的行為。
記得以前有一次早戀經歷，其實和男朋友也沒做什么，就是在吃完晚飯之后、晚修之前的這段時間一起去操場散步，當時就牽牽手、摸摸頭并且分開的時候擁抱了一下，結果卻被尾隨在后的教導主任用手機拍了下來甚至在見家長的時候當面播放出來，絲毫不顧及我們的感受，甚至還說到：”這么急不可耐的話，不如別念了，干脆回家生孩子去吧！”這話里的譏諷意味可想而知，我們確實什么都沒做，可是卻受到這種侮辱性的傷害，可想而知這對當時心智才發育起來的我們而言是多大的傷害！
而且其實我的這個早戀經歷已經算是無傷的了。老師家長行為最嚴重的是一個很出名的事件了，是發生在6月份時候陜西的某個高中，一個高二的女孩因為早戀問題，班主任本來打算在檢查完學生宿舍后跟女孩談心，女孩在此之前被別的老師因為這件事批評了幾句，結果女孩就在班主任辦公室等待期間從5樓跳了下去，一名花季少女就此香消玉損…….
中國性教育缺失
從各個國家的影片中我們可以看出，我們國家的影片限制往往比外國的影響更大，因此也影響了不少優秀題材的電影制作和播出，其中湯唯就曾因為出演《色戒》中的大尺度鏡頭而被大量抨擊。事實上就是我國性教育缺失的情況非常嚴重，甚至孩子們問家長”我是從哪里來的”得到的答案不是”充話費送的””垃圾桶撿的”就是”你以后會知道的”，都是非常含糊其辭的問題，讓孩子們對于性得不到充分的認知，從而對于青春期的懵懂也是沒法自我控制的，從而就可能自然而然存在早戀，或者家長過分敏感把一男一女的朋友關系當成早戀了。
應該加強性教育的普及
小孩子隨著身體長大，會出現變聲期、會長高、性別特征會越來越明顯。其中就有女生會來例假，而孩子們沒普及過這類性知識的話，就會出現女孩子極度恐慌、男孩子惡意嘲笑的現象。
因此大人們必須要在孩子們想了解性的情況下告訴他們這些性方面的問題，讓他們知道自己為什么會存在這樣的行為而不是一味打壓。因為如果讓孩子們認識到自己對另一個人存在的悸動原因并了解清楚性教育知識，他們或許自己就會主動保持好距離和不過界了。
可能是渴望從別人身上得到關心
有時候早戀，可能是因為家人沒能給到孩子需要的感情。就拿梅艷芳來說吧，大家是不是都知道她當年說的如果40歲還沒結婚就要和張國榮在一起的事情？其實這只是朋友間的玩笑話而已，因為張國榮的一生摯愛是唐鶴德，而梅艷芳最愛的人似乎就是近藤真彥了。而梅艷芳的粉絲們，似乎是最狠近藤真彥的了，因為他是個一腳踏兩船的人。
說到梅艷芳，雖然她象征了一個時代，卻也是個苦命之人。從小就被親生母親當做賺錢工具，甚至因此被詆毀過名聲導致精神出了問題，雖然她朋友很多，有劉德華、張國榮這些，但他們到底還是有自己生活的。而梅艷芳的初戀男友近藤真彥無疑是給了她精神上的慰藉，甚至梅艷芳還特地前往日本去支持他而推掉了很多的工作，他們甚至見了家長并且談婚論嫁了，結果近藤真彥卻和前女友中森明菜舊情復燃，梅艷芳當即和他分手，可是卻也因此受了情傷。后來也得了宮頸癌，在偷偷去日本在看望一眼近藤真彥，穿上婚紗開了最后一次演唱會后，去世了。
父母需要了解孩子們成長的煩惱并給予理解和支持
梅艷芳、秀蘭·鄧波兒這些我們耳熟能詳的明星，都是受到父母壓榨的可憐人。現實中孩子們可能會因為父母的不理解受到冤枉而委屈，因此在遇到同齡人的時候反而更能敞開心扉甚至渴望從對方身上得到關愛進而發展成了戀情。
因此父母們不應該以自己的經歷去看待孩子的問題，因為每個時代的人都有不同的成長環境和問題，往往成長中心靈又是最脆弱的，父母作為孩子的”第一任老師”應該站在孩子的角度去想問題、或者去了解孩子們的想法，洞察孩子們遇到的問題并做出良好的溝通交流，讓他們感受到父母的關愛而不是從同齡人身上得到這種感情的補償。
早戀和學習好壞其實沒有太大的關系
可能在很多老師家長的心里，孩子早戀會讓人分心而忘記學習，再加上中國的教育制度讓所有人都有”十年寒窗苦讀，考上重點大學才能前途光明”的想法。可實際上早戀對學習好壞影響并不算太大，常聽到的學生早戀導致學習成績下滑只是因為他們沒克制住自己的注意力，而對學生打擊最大的就是老師家長棒打鴛鴦造成的失戀，因為家長老師的偏激行為往往對孩子的傷害更大，從而導致情緒抑郁無法舒緩做出更加偏激的事情。
而且有時候可能就是因為學習才導致的早戀現象。因為在中國，學習壓力是很大的，甚至有一個統計顯示中國的作業量全球第一。初中高中的學生們心智發育還不成熟，長期生活在高壓環境下無法透過氣來，甚至看電視、玩游戲等放松方式都會輕易被家長們呵斥怒罵而引起孩子的叛逆反抗行為，再加上早戀是家長不允許的他們就一定要去做了，而戀情比較好的話，他們可能會因此感到了放松，雖然他們可能都意識不到這到底是友情還是愛情
與其棒打鴛鴦不如利用戀情讓他們互相監督
對于早戀現象，家長們不應該怒斥和拆散，其實可以好好利用這種關系。在進行性教育引導的時候讓他們明確對對方的感情究竟是愛情還是友情之后，可以讓他們兩個相互監督以達到”對對方負責”的目的，讓他們互相幫助學習又何嘗不是一種在高壓學習環境下的好的引導方法呢？記得北京一個高中就通過”反思教育”研討會，將關系好的男女調為同桌或前后桌以學會處理感情和學習的關系并讓他們對自己的行為負責，而這些”學生情侶”們不但成績沒有退步，各方面都有了優秀的表現。可以說人性化的管理往往比注重成果更重要！
總的來說，早戀本身就是一種長輩們的偏見而已，而之所以出現早戀現象，無異于年輕人不懂得自己的感情、想在同齡人身上得到確是情感的彌補以及高壓下尋求放松等。家長老師們作為成年人也不應該棒打鴛鴦導致未發育成熟的孩子們出現精神疾病，而是要加以引導溝通，用實際有效且人性化的方式解決問題。
