抑郁癥的孩子不肯上學去了,家長十分焦急,我在咨詢中遇到的很多家長,絕大多數家長,不相信孩子會自己好起來,也不愿意承認自己的錯誤,他們覺得是孩子出現了心理問題,是不是自己對孩子關心不夠了,是不是自己沒給孩子創造一個好的環境。
其實有的時候家長也會反思一下,是不是自己的教育出現了問題,是不是自己給孩子營造了一個更加惡劣的環境,因為家長總是認為自己才是孩子學習的第一責任人,孩子的心理出現了問題,如果能夠及時地給孩子進行心理疏導,也許會有很大的改善。
我身邊有很多家長在孩子抑郁癥的時候,第一反應就是去看醫生,是不是有什么生理方面的疾病,是不是孩子就是抑郁癥?
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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有的家長是沒什么生理方面的疾病,只是心情不好,但他們就是一個孩子,孩子不是抑郁癥,就是單純的孩子生病了,他們在看這方面的問題,所以覺得孩子去看醫生是沒有任何問題的。
但是從家長的角度來看,如果孩子真的生病了,他們覺得自己的孩子是最好的,自己的孩子也是最好的,那么他們就不會認為孩子是患上抑郁癥了。
事實上,當一個孩子的抑郁癥患者,他們有強烈的病恥感的時候,那種在親朋好友面前提及的痛苦感也會大大降低。
所以,很多家長在孩子抑郁癥發作的時候,會非常痛心疾首,如果我們能夠提前幫助孩子識別,告訴他們抑郁癥的來龍去脈,讓他們能夠勇敢的面對現實,不要諱疾忌醫,因為這并不是一件容易的事情。
我們一定要懂得處理好自己的情緒,不要讓自己的情緒帶走孩子的健康,畢竟,孩子的健康永遠比成績更重要。
我們要教會孩子如何認識自己,包括情緒、態度、心情、以及思維等等。要讓孩子知道,我們不會總是要讓孩子去討好別人,因為我們在無條件的愛孩子的同時也要教會孩子如何去愛別人。
