17歲裝病不上學的孩子怎么辦
高三學生宋佳豪稱,一開始送他去學校讀書,可幾天下來依然堅持不下去,還說自己什么都不會,沒有什么興趣,學習一點動力都沒有。
經過追問,宋佳豪在學校里找了一個好朋友,但是朋友不知道怎么叫他去上學,于是讓他決定不去上學,沒想到宋佳豪這一回來就把自己鎖在房里不出來,宋佳豪就一個人待在屋子里,怎么敲門都開不開門,就連老師都不愿意叫他,無奈之下宋佳豪只好出門。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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宋佳豪和他的朋友都是985的碩士研究生,宋佳豪從小就倍受父母的寵愛,可他卻有一個難管教的毛病,就是喜歡把自己關在房間里,學習也是由不得而知,可是他的成績卻非常的優異,這是為什么呢?
宋佳豪的父母不明白,只是為了讓他能夠好好學習,成績能夠更加優異,孩子的成長環境是什么樣的,她卻不知道。
她說:
“我沒什么說的,我就是想知道孩子在想什么,在想什么。”
于是父母終于懂他們為什么要孩子學習了,終于有機會知道孩子的“不務正業”是什么,是學什么的。
是在意為孩子將來打算的事情?還是要讓孩子去當科研人員、還是要去藝術家、做宇航員、還是要當老師、還是要去管理咨詢公司做研究、做研究………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
這樣的教育,在每個孩子心里面,都是沉重的壓力。
每次回到家里,看到孩子,總能感覺到那種壓力、那種壓迫感,喘不過氣來。
孩子在這樣的環境下成長,會覺得生活里單調乏味,一點也不開心,對他來說是特別的痛苦。
當他的內在小孩“無聊”、“痛苦”、“沒意思”時,這種痛苦就會出來。他的痛苦一定是心里沒力量,他的抑郁是沒有力量、沒有力量,所以抑郁就會出來。
這是一種怎樣的痛苦?叫做“被看見”。
“看見”是一個人意識的覺醒和行動的開始。
如果我們能看到自己的內在小孩,就會覺得內心有力量。就會明白,我能看到我自己,我能理解我自己,我能對自己負責任,我有信心。
一旦這個意識覺醒了,你的抑郁癥自然會慢慢好轉。
寫在最后
抑郁的一個非常重要的原因,就是你的“身心靈”還沒有完全康復,還沒有完全康復。
現在你痛苦了,“身心靈”還在繼續工作。
很多事情,你沒辦法找回來,也沒辦法做出改變,因為根本沒有力量去改變。
所以,找到你想要的那些讓你痛苦的事情,做出改變,而不是非要讓你回到自己身上。
因為你是抑郁癥,你的能量會被轉化為宇宙里的能量。
對抑郁癥患者來說,正能量才能讓他們改變。
就像很多人說的,看不見的希望、激情、希望、信心、信心,還有機會可以努力。
“看見”這個力量,讓我們先擁有它好的部分,才能擁有它。
最后,我想說:如果我不表達內心的感受,那我的人生就會“殘缺”,糟糕。
我只想要我不做讓你痛苦的事情,也就不會有痛苦的來源。
