高三學生不上學的背后,究竟是什么原因?
高三生請假不去學校的背后,可能是抑郁癥、精神分裂癥、酒駕、精神病、藥物濫用、甚至是自殺。
特別是今年疫情以來,國外幾乎每個孩子都無法去學校上課,宅在家里上網(wǎng)課,如何讓他們得到有效的治療呢?
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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我們的治療機構(gòu)普遍采用綜合性干預模式。主要針對孩子的疑似患病情況,量身制定個性化方案。
根據(jù)患兒的具體情況制定個性化治療方案。患兒需要同步接受系統(tǒng)的醫(yī)學治療和教育,不能以任何借口拖延。
1.因患認知癥,有自殺觀念,家長要給予積極引導。
孩子在休學的過程中,一般會出現(xiàn)認知癥狀,比如自我刺激、頭疼、惡心、心慌、胸悶、肢體麻木、雙手發(fā)抖、情緒低落等等。這個時候家長要看到孩子內(nèi)心的痛苦和壓力,給予積極引導。
不要認為孩子看了幾本關于抑郁癥的書籍之后就會走出抑郁,要知道抑郁癥是可以治愈的,也是可以緩解和減輕焦慮的,要相信在孩子積極的配合治療過程中,一定會逐漸好轉(zhuǎn),這也是康復的希望。
