孩子抑郁了還能上大學嗎?
女孩自殺,你能接受嗎?
據媒體報道,我國2021年首次開展青少年性健康教育進校園活動,從2008年起,就開始了中國首個由青少年性問題衍生的教科書。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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今年7月正式實施,我國率先從“教育”向“性”過渡,從生活方式到健康教育理念、人本主義、兩性關系、婚姻家庭等各層面從兒童的生理、心理、環境、社會、法律等多方面進行知識普及,并且從更系統的內容廣泛、更普遍的角度,引導社會學習和醫學知識,以更具體的方式探索和決策,滿足需求。
“15歲男孩患重度抑郁,吞藥自殺”
14歲的晗晗,是紐扣家庭中的寶貝女兒,學習成績優異,性格活潑開朗,是老師和同學眼中的乖巧、懂事的好孩子。然而最近半年,她好像變了一個人。
最近,媽媽發現女兒在飯前不小心將自己的碗摔碎了,
一問才知道,晗晗因為一次考試不理想,被媽媽批評了,還因為得了一個很低的分數,就被媽媽扔到了漆黑的房間里,門外這個小女孩連家人都不認識。
這個小女孩的內心是崩潰的,也是崩潰的,她不知道自己到底哪里做錯了,她也不知道自己錯在哪里,她甚至擔心如果媽媽知道了,會不會不高興,她甚至會有一種無助、自責、愧疚的感覺。
媽媽還為此發愁:
“我該怎么和她好好聊聊天?”
“小孩說什么她都不懂,她覺得我們跟她沒有共同語言,她覺得我們都是一群“獨行俠”。”
后來,她的狀態慢慢好轉,考取了心儀的大學,她依然渴望著能有一個更好的歸宿。
只是,媽媽從沒見過她跟媽媽說出自己想說什么,她也不知道自己想要什么。
所以,她跟媽媽的“溝通”并不順暢,母女之間的對話也越來越糟。
面對孩子,我們慣性思維的輸出,直接把自己的價值觀強加給孩子,孩子沒聽進去就直接給孩子下命令,比如你想要孩子晚上按時睡覺,你可以這樣說:“現在幾點鐘已經到了,你是不是該洗漱了?”
孩子總是聽不進去,不做。
家長“以暴制暴”,說的就是這個道理。
可孩子卻不這樣認為,他覺得媽媽是在跟自己開玩笑。
他覺得,反正媽媽說什么都是錯的,那我干脆就不聽了!
不聽,難道就是不尊重?
遇到這樣的父母,孩子怎么可能聽話?
很多父母在無意識中把孩子當作私有財產,試圖用他們的觀點來控制孩子,從心理層面上看孩子就是為自己而活。
孩子好像是父母的復制品,可以復制父母的思想和觀念。
可是另一半真的是孩子,是孩子可以復制粘貼的,不是父母自己。
因為孩子也是一個獨立的個體,在他還沒有形成正確的是非觀之前,他是完全依賴于父母,父母只是在旁邊用他的標準來要求他,那他只能是一個提線的木偶。
他需要父母花更多的時間來照顧他,做他的依靠,父母需要給他更多的陪伴,讓他感受到父母的愛,更需要父母的肯定。
如果父母經常對孩子說這三句話,孩子會出現三種不同的人生走向:
1、不努力學習,考不上大學,這輩子就完了。
孩子聽完這句話,他會覺得父母的愛是有條件的,是可以被交換的。
他就算是有很多條件,也很難做到。
比如孩子現在想要去學習,而父母就會以學習成績論“條件”。
父母總是對他說“考不上大學,你就考不上大學”,或者父母還總是說“考不上大學就沒有好工作,將來就沒有好收入”。
其實這些話就是在否定孩子,讓孩子感覺到父母在否定自己,孩子會更加自卑。
我們要試著去理解孩子,接納孩子的情緒。如果父母覺得自己的孩子有病,需要去醫院治療,我們可以和醫生聊聊天,最好讓孩子知道,因為每個人都有情緒,只是有些人有些人沒有情緒,而有些人沒有情緒。
3、正確引導孩子
作為父母,有時候不能只盯著孩子的分數,而是要關注孩子的內心世界。
孩子不喜歡讀書,父母就要多帶孩子去外面看看,讓孩子跟小伙伴們一起玩耍。
孩子喜歡畫畫,父母就可以多給孩子買一些畫筆和顏料,讓孩子自己在家里自由創作。孩子喜歡動物,父母就多帶著孩子去動物園、動物園,讓孩子在對比動物園、動物園中發現自己的優勢。
我們也可以帶孩子去旅行,讓孩子接觸更多的人和事,讓孩子更多了解這個世界,遠離那些不好的東西。
以上就是文章的全部內容,你對于孩子不喜歡讀書的原因是什么,歡迎在評論區留言。
