孩子寫作業大人玩手機的影響不大,但是對孩子的影響是利還是弊,卻是不少家長特別關注的問題。
孩子寫作業,大人玩手機,有沒有影響呢?我也發現了一些人在寫作業的時候,嘴里還是在喊:“我的作業,寫完了嗎?”如果這時候家長在旁邊陪著,對于孩子寫作業會不會產生不利的影響,我相信多數家長都會很放心。
我家樓下有一對母子,本來陪著孩子寫作業的時候,兒子寫完作業玩一會手機就去寫作業了,但是孩子做完作業的時候就自覺地開始看書,寫完作業后,再讓孩子去玩。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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媽媽去洗碗,孩子也還是去寫作業;媽媽去洗衣服,孩子還在一旁玩手機;媽媽出門買菜,孩子也在看手機。所以孩子寫作業,我們大人在看手機,孩子寫作業,我們大人也在看手機。
在這種氛圍中,孩子也會喜歡看書學習,并且遇到困難時也會解決困難。孩子是天生就愛學習的,當他通過自己的思考,也能學會的時候,他會有成就感。
所以家長一定要坐下來,陪同孩子一起學習,而不是自己拿起書本,一直在孩子身邊刷手機。
這樣做,其實也是在給孩子一個錯誤的暗示,那就是學習是給媽媽學的,不是給爸爸學的。
從這個角度來看,學習對于孩子來說,沒有好處。
所以當我們的孩子能夠擁有更加積極的學習心態,并且擁有足夠的好奇心,那么孩子也就不會再沉迷于手機的虛擬世界中。
3.培養孩子的自律能力
當孩子擁有良好的自律能力之后,他就會主動的去管控自己,他就不會再去想著看手機,不會再對手機產生依賴,
這樣也就不會沉迷于手機游戲了。
而這一切都要靠家長的引導和陪伴,家長要相信孩子有自律能力,千萬不要讓手機當孩子的“保姆”,一旦孩子養成習慣,就很難再糾正過來了。
所以,作為家長,你真的想要自己的孩子成為一個自律的人嗎?或者說你想要自己的孩子有自制力,那么就要做好以下幾點,才能讓孩子變得更有自制力。
第一、要讓孩子有自律意識
我們可以給孩子講一些關于自律的道理,比如說,有些事情想要做,必須要經過自己的努力才能完成,這樣才能真的能做到自律。
這樣的孩子也可以更加懂得自我約束,不會再過多的依賴手機,因為父母的“雙贏”教育,才是孩子最需要的教育。
第二、父母要做好榜樣
父母要想讓孩子改掉玩手機的壞習慣,自己也要做到不玩手機,給孩子做好示范。
前段時間我帶孩子去樓下玩,看到一個小男孩在玩手機,他的媽媽看到了也很生氣,就跟他說:“你看你都在玩,不要玩手機。”
結果孩子就很生氣的說:“你憑什么不讓我玩?我就不能玩?憑什么?”
孩子的媽媽每次都跟我訴苦,說孩子玩手機都管不好,不讓他玩,孩子就要和你對著干,說怎樣怎樣就怎樣,孩子就要和你唱反調,想要手機就變本加厲。
所以,孩子玩手機的問題,一直是家長最頭疼的問題。如何讓孩子不要沉迷,養成好的手機使用習慣呢?
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孩子玩手機看似是問題的導火索,其實是父母的縱容
有這樣一位網友曾在網上分享自己的經歷:
他小的時候,父母為了讓他安靜下來,就把手機扔給他,讓他玩手機游戲,省下來的功夫也省下來了。
等到后來,他上了初中,父母的手機癮越來越大,他們才發現,孩子經常玩手機,其實是有些對手機上癮的。
于是,父母想了個辦法,每次都把手機藏起來。等到孩子有手機玩的時候,父母才發現,孩子的心思已經不知從哪兒開始,從哪兒來的,完全不在學習上。
很多父母都覺得,孩子還小,自控力不足,所以經常會和孩子發生沖突,最后導致親子關系破裂。
殊不知,孩子在虛擬世界中得到了滿足,就會去構建屬于現實世界,而父母要做的,就是與孩子一起建立一個真實世界。
從前在一個小農場的時候,動物園的孩子們經常有追逐打鬧、尖叫的現象,有獅子的、大象的、馬的、貓的、貓的。每次放學后,小朋友們都有模有樣的去追逐打鬧。我經常告訴他們,這就是一種真實的世界。
一部電影是真實的,尤其是我們自己看到的故事,會讓孩子沉浸在故事的海洋中,并且逐漸的把自己的感受從故事中剝離出來,而不是用語言表達出來。
孩子們在看《小豬佩奇》的時候,我們也可以教孩子如何去表達,然后再問孩子:”佩奇有什么開心的事情嗎?””佩奇有什么傷心的事情嗎?”
讓孩子體會到,真實世界的美好不僅僅是比視頻里的本身更真實,更有真實感。比如這個愛吃炸雞的小男孩,可以和他的媽媽說:”今天有一件很開心的事情!”
而不是:”你真棒,你真厲害。
