倆孩子不聽話如何教育?
周末,我們約了幾個(gè)小伙伴帶著寶寶們一起打車,在外的一家商場(chǎng)門口,一個(gè)五六歲的小男孩坐在一輛轎車前,沒有人看到,老婦人的車輛直接上行。小男孩是個(gè)小手動(dòng)車,有點(diǎn)拘束,可孩子們就是不愿意上。
兩個(gè)孩子的媽媽說:“我也不想打孩子,可就是怎么說都不行。”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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另一個(gè)媽媽 “有時(shí)候還是忍不住,但是又忍不住。”
我問:“你為什么不吼孩子呢?”
她說:“你吼我啊,我說我很生氣,是我說不好聽的,有時(shí)候甚至還沒聽你吼我,我還挺厲害的。”
這兩母女兩個(gè)孩子的談話就這樣定了,我作為當(dāng)事人站在了女兒的角度去感受了一下。
旁觀者
這位媽媽說,她的情況太“慘”了,當(dāng)時(shí)自己的孩子才三歲多,坐在幼兒園的位置上,她已經(jīng)很調(diào)皮了,怎么說都不聽,連老師讓她去做什么都不聽。
這位媽媽,其實(shí)就是以愛的名義,站在孩子的角度去看待問題,因?yàn)樵谖覀兊纳钪?只要是人就沒有什么好辦法。所以,她有時(shí)候會(huì)很生氣,會(huì)去吼孩子,但是這個(gè)時(shí)候,孩子就是聽不進(jìn)去。
所以,我們看到孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候,我們首先應(yīng)該冷靜下來,然后我們可以先和孩子溝通,告訴孩子為什么要這樣做,我們?cè)鯓幼霾拍茏尯⒆用靼孜覀兊囊馑肌?/p>
如果孩子能夠理解的話,我們可以這樣說:“孩子,媽媽覺得你的這個(gè)辦法讓我很喜歡,還記得你上課時(shí)的狀態(tài),也很有趣,說不定還能通過這個(gè)辦法呢?”
然后,我們可以給孩子講一些孩子上課時(shí)的具體行為和后果,但是我們要注意的是,如果這樣做了,事情很快就會(huì)改變的,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所做的這些事情都是被他自己好奇驅(qū)動(dòng)的。
這就是有些父母可能會(huì)在無意間為孩子養(yǎng)成了說教式的行為,有些父母會(huì)有這樣的疑惑,自己明明在用好奇的眼光看這個(gè)事情,為什么要用自己的思想去反復(fù)強(qiáng)調(diào)?而不是用自己的觀點(diǎn)去啟發(fā)孩子?
你還在用自己的價(jià)值觀去影響孩子嗎?當(dāng)你不去想要控制孩子,而是帶著理念,你只是在用“你說得對(duì)不對(duì)”的情緒去對(duì)待孩子,那么孩子會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕拇驌艉唾H低而越來越不愿意和你分享他內(nèi)心的想法,越來越不和你交流了呢?當(dāng)然,如果這個(gè)原因有些好說,那么簡(jiǎn)單點(diǎn)的就是對(duì)孩子的態(tài)度,要以朋友的姿態(tài),平等的地位,以朋友的身份去和孩子溝通交流,他們才會(huì)對(duì)你敞開心扉,他們才能向你敞開心扉。
第二個(gè)原因是孩子沒有做好心理準(zhǔn)備,不知道如何處理
,甚至還有的孩子因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)拒絕了或者家長(zhǎng)提出來了解事情的經(jīng)過,但是心里已經(jīng)做出了判斷,他們并不是去做這件事情,而是按照自己的想法去做。所以會(huì)出現(xiàn)“我一朋友都沒有跟我說話,怎么我也就有朋友呢?”這句話當(dāng)然就要看孩子平時(shí)的心情了,是不是當(dāng)下的心理狀態(tài)不好,是不是受到了不好的事情的影響,因?yàn)榧议L(zhǎng)不知道該如何去幫助孩子解決問題,下面我把大家講一下:如何讓孩子去做心理咨詢,到底該如何引導(dǎo)
第一:尋求幫助
面對(duì)孩子厭學(xué)的情況,家長(zhǎng)首先要分析原因,如果是學(xué)習(xí)遇到困難,可以尋求幫助,或者是和老師溝通,如果是學(xué)習(xí)的難度比較大,那就要跟孩子多溝通,不要給孩子太大的壓力,因?yàn)槿绻⒆幼约焊蠋煖贤ú涣?那孩子也是沒有辦法去面對(duì)他自己解決這個(gè)問題的。
家長(zhǎng)可以跟老師談?wù)労⒆釉趯W(xué)校的情況,這個(gè)時(shí)候老師也能夠更了解孩子在學(xué)校的情況,也可以給孩子一些建議,比如說孩子是否愿意去上學(xué),如果孩子真的是因?yàn)樵趯W(xué)校里遇到什么事情,那孩子自己又能夠幫助他哪些事情,這時(shí)候家長(zhǎng)可以跟孩子進(jìn)行一定的討論,也可以建議孩子先去問問他的好朋友或者是同學(xué)。
如果孩子不是很愿意給你說,也可以選擇直接去學(xué)校了解情況,跟孩子說說,比如說,我覺得可能是因?yàn)樽罱粋€(gè)月的學(xué)習(xí)壓力比較大,才造成孩子情緒不太好,才會(huì)情緒不太好,在學(xué)校里面跟同學(xué)之間發(fā)生矛盾,可能跟老師有一些矛盾,然后孩子可能會(huì)影響上課的時(shí)候,能不能去上學(xué),跟老師之間有沒有關(guān)系,這都是我們要思考的問題。
