怎么教訓(xùn)人不聽話的孩子不聽話的孩子呢?這是不少家長(zhǎng)遇到的問題。
一、“你看你這孩子,沒禮貌!”
“你看你,又聾又瞎,笨死了!”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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“你,笨死了!”
“你這孩子,沒救了!”
“我的孩子,說你幾句就哭了”
面對(duì)孩子突如其來的哭鬧,家長(zhǎng)們常常陷入自己的“受害者模式”,覺得自己天生就不是教育專家,沒招了。
孩子一哭,家長(zhǎng)立刻就心軟了,就習(xí)慣用說教的方式去嚇唬孩子。
可是,家長(zhǎng)說得越多,孩子往往越抗拒。
與其在孩子哭鬧、發(fā)脾氣時(shí)用更嚴(yán)厲的方式去嚇唬孩子,這樣,只會(huì)更加激起孩子的反抗,而且孩子還會(huì)產(chǎn)生一種叛逆心理,破罐子破摔,越不讓他哭鬧就越會(huì)故意和家長(zhǎng)對(duì)著干。
所以,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子哭鬧、發(fā)脾氣的時(shí)候,不妨試試這些方法,或許能找到更好的教育方法。
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讓孩子冷靜下來
不要用更嚴(yán)厲的責(zé)罵回應(yīng)孩子,而是讓孩子冷靜下來,思考事情的對(duì)與錯(cuò)。
2歲以下的孩子冷靜后,情緒要降下來
等到孩子冷靜后,你可以心平氣和地跟他講道理,告訴他為什么要這樣做,當(dāng)他明白了道理后,再告訴他怎樣去做。
3歲以上的孩子,家長(zhǎng)可以把要控制的事項(xiàng)列在紙上,每天安排一段時(shí)間,讓孩子冷靜下來,自己進(jìn)行反思,反思。
3歲以上的孩子,其實(shí)不管有沒有做錯(cuò),都會(huì)有一定的自我反省的過程,所以作為父母,在這個(gè)時(shí)候要多點(diǎn)耐心,給他一些時(shí)間去消化。
在這個(gè)時(shí)候,我們要鼓勵(lì)孩子自己去反思,下次自己要怎么做,而不是在孩子犯錯(cuò)后讓他繼續(xù)犯錯(cuò)。
平時(shí)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,家長(zhǎng)要注意給孩子一些時(shí)間去思考,比如,孩子平時(shí)不小心摔倒了,不要著急上火,安慰他說:“沒事,小孩摔倒了很痛,自己站起來的,我只是不小心摔倒的。”
【教訓(xùn)】
對(duì)孩子的錯(cuò)誤要指正、批評(píng),但不能侮辱人格。
當(dāng)孩子在某件事情上做錯(cuò)的時(shí)候,不要只批評(píng)孩子,而是要指出孩子的錯(cuò)誤。
比如,孩子在打翻牛奶瓶的時(shí)候,父母可以對(duì)孩子說:“孩子,媽媽知道你很難過,下次打翻牛奶瓶是不對(duì)的。”
“但是,如果再犯同樣的錯(cuò)誤,媽媽就不要你了,你想好了沒有。”
這樣,孩子就會(huì)知道,自己是沒有犯錯(cuò)誤的,父母也不會(huì)因?yàn)樽约旱男袨槎蛄R他,他的錯(cuò)誤就會(huì)被原諒解,也會(huì)很快地改正。
【方法三】:
不要試圖控制孩子
在許多父母看來,孩子還小,什么都不懂,所以孩子什么都要聽父母的。
但是,這種做法對(duì)于孩子來說,其實(shí)是不尊重的。父母完全可以試試看孩子的想法,試著尊重孩子的內(nèi)心。
不要總是試圖控制孩子,孩子還小,他的人生還不應(yīng)該由他去做決定,否則就會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果。
作為父母,我們不能逼著孩子做他不想做的事,因?yàn)槟鞘撬麤]有辦法自主的決定。
【方法四】:
這個(gè)世界上沒有誰能夠代替他去做他想做的事,包括他學(xué)習(xí)所愛的這個(gè)世界。
所以,他可以在成年之后的某一天不再想去做不想做的事,而是在成年之后慢慢去做自己不想做的事。
在生活當(dāng)中,我們可以看看孩子不愿意做的事情,是不是真的有“理由”,是不是因?yàn)樽约旱哪芰_(dá)不到而不得不做。
這時(shí)候,我們可以用一些方式,幫他去分析自己做得不夠好的原因,從而讓他自己去改正。
這樣做的結(jié)果是不是就不一樣了呢?
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己孩子不愿意做某件事情時(shí),不妨試著問他一下他為什么不愿意做這件事,在這個(gè)過程中他會(huì)慢慢去接受,去改正,從而達(dá)到幫助孩子真正去做到不拒絕做某件事情的目的。
