不要讓青春期的孩子得了抑郁癥,成為了一個特殊的情況。
很多人也希望孩子能夠按照自己的規劃發展,很多父母也曾對孩子說過,”孩子,你別看人家婷婷,小姑娘,乖巧懂事,成績優異,也非常懂事,但是在學習方面,就是不怎么努力,總是對自己的成績不滿意,自從上了初中,就開始各種不適應,成績就下降,很是讓婷婷感到不知所措。
婷婷的學習成績是在班上中下水平的,但是婷婷覺得自己在班上成績就很好,每次考試,都能在班上排到前十,老師也經常表揚她,覺得她像個小太陽。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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可是誰又能想到婷婷是一個學習成績差的孩子呢,她上課根本就聽不進去,對于她的要求,婷婷也毫無反抗能力,所以成績也一直是處于一落千丈,老師批評,她也不想聽。
婷婷的這種表現,正是因為她不懂事,學習又不認真,所以成績才會如此的差。
因此,我們應該知道的是,經常讓孩子“磨蹭”的孩子,真的很容易學壞。
其實很多時候,孩子的“磨蹭”都是有原因的,有的是因為“無法忍受”,有的是因為“需要”,有的是因為“害怕”,有的是“真的需要”。
不管什么原因,當孩子出現這種行為時,首先說明他是有一些“恐懼”的。
而恐懼就是來自于他所無法忍受的,這種恐懼感,在他的潛意識中,是不存在的。
所以,家長一定要正確地看待孩子“磨蹭”這件事情。
而這種“磨蹭”對于孩子來說,是成長中的一部分,是他必須經歷的一個“考驗”。
如果父母能夠冷靜地看待“磨蹭”這件事,再結合孩子的實際情況,找到一個合適的解決辦法,也許就能夠改變孩子的一生。
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教育專家來支招,幫助孩子擺脫“磨蹭”
教育專家認為,孩子的磨蹭,有時候是家長沒有找到一個合適的教育方法。
比如當孩子在家不寫作業時,催促孩子趕緊寫作業去;
當孩子在房間看電視時,催促孩子趕緊去睡覺;
當孩子不在做作業時,催促孩子快點去做;
當孩子和朋友出去玩時,催促孩子抓緊時間做作業。
以上兩個方法,哪一種方法更適合家長和孩子使用,當孩子在沒有家長的監督下,自己安排好時間,并且能夠堅持到底,那么孩子在學校里的時間就會更多。
當然,如果家長在家里做事磨磨蹭,孩子的注意力也會被分散,所以,家長在孩子學習的時候,一定要讓孩子適當的參加運動。
總之,在疫情下的學習生活中,我們需要讓孩子適當的多做一些自己感興趣的事情,來轉移孩子的注意力,讓孩子專注于學習上。
