孩子上學(xué)不愿意上學(xué),不愿意寫(xiě)作業(yè),甚至不肯上學(xué),任憑家長(zhǎng)如何開(kāi)導(dǎo),孩子就是不愿意出門(mén)上學(xué)。父母非常苦惱,親子關(guān)系緊張。
以前,小涵小時(shí)候?qū)⒆邮株P(guān)愛(ài),和媽媽有說(shuō)有笑,從小也十分機(jī)靈,非常活潑機(jī)靈。
上小學(xué)后,小涵說(shuō),她的心思不在學(xué)習(xí)上,一心只想打游戲。到了初中后,這種學(xué)習(xí)的勁頭仍然沒(méi)有起色。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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初中之后,小涵開(kāi)始遠(yuǎn)離父母,經(jīng)常逃學(xué)到網(wǎng)吧去上網(wǎng),沒(méi)日沒(méi)夜的玩游戲,不愿意學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō),孩子根本就不聽(tīng)她的話,她罵她,她也不理她。
小涵的爸爸忙于工作,疏于對(duì)孩子的管教,沒(méi)有時(shí)間陪孩子,也不理解孩子。孩子因?yàn)槭艿轿?覺(jué)得媽媽不關(guān)心自己,甚至有想要離家出走的念頭,終于不想學(xué)習(xí),想要輟學(xué),想要出去打工。
媽媽想讓小涵在暑假期間,多讀幾本書(shū),因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件差,沒(méi)辦法去工作,而且孩子每個(gè)月都要學(xué)費(fèi),小涵爸爸不理解,只是說(shuō)不想讀書(shū),想出來(lái)打工。
小涵的媽媽說(shuō),小涵因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大了,對(duì)學(xué)習(xí)提不起來(lái)興趣,只好想要自殺。
爸爸說(shuō):現(xiàn)在不逼孩子,孩子后悔死命,我都不知道怎么辦了!
小涵說(shuō),小時(shí)候就只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是唯一的出路。現(xiàn)在不逼孩子,孩子后悔怎么辦?大人逼孩子,孩子后悔。
………………
小涵的爸爸對(duì)兒子的要求越來(lái)越高,他知道,任何一個(gè)孩子都不可能十全十美,但是,至少在這之前,他不能毀在起跑線上。
他也知道,兒子學(xué)習(xí)是非常重要的,必須努力。
他是一個(gè)非常懂事的孩子,他知道,他每天都在學(xué)習(xí)。
早上八點(diǎn)就要起床,他沒(méi)有伙伴,只能在晚上六點(diǎn)以前起床。
即使媽媽沒(méi)有說(shuō)教他,
他也必須保證自己7點(diǎn)前必須起來(lái)。
同時(shí),他也很自律,只有在媽媽催促的時(shí)候,他才能按時(shí)完成洗漱,要不然,就哭鬧不止。
他的書(shū)包里,放不下幾件東西,一包包子,一包綠豆。
所以,他有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,要看到它的兩面性。
04
孩子都希望得到父母的表?yè)P(yáng),
如果在成長(zhǎng)過(guò)程中,
父母總是對(duì)他進(jìn)行夸獎(jiǎng),
或者打壓,
那么,他很可能會(huì)變得很喜歡批評(píng)他人,
他對(duì)別人批評(píng)的時(shí)候,他可能會(huì)采取回避的態(tài)度,
不會(huì)去主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,
對(duì)自己的情緒也會(huì)變得非常敏感。
而且,
他不愿意接受批評(píng),
反而會(huì)認(rèn)為別人說(shuō)的話是在針對(duì)自己,
覺(jué)得自己不值得被認(rèn)同,
也不愿意去改正自己的錯(cuò)誤。
所以,當(dāng)你面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí),
不妨這樣說(shuō):
“我知道你還有別的表現(xiàn),但我看到你這次沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí),還玩游戲時(shí),你確實(shí)很生氣,不過(guò)我也知道你確實(shí)想學(xué)會(huì)管理自己,但是現(xiàn)在已經(jīng)管不住自己了。”
孩子聽(tīng)到這種話時(shí),多半會(huì)后悔,
心想“我下次絕對(duì)不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。”
而且,
他們會(huì)發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為,
自己這次的確是太“調(diào)皮”了,
為了能夠引起父母的關(guān)注,
他們故意和父母對(duì)著干,
以此來(lái)證明自己可以讓父母高興。
這也是為什么孩子會(huì)說(shuō)不愿意聽(tīng)父母的,
因?yàn)楦改敢恢闭驹谧约旱慕嵌热シ穸ê⒆?
孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn),
而父母卻以自己的角度去否定孩子。
父母不恰當(dāng)?shù)摹胺穸ㄊ浇逃?
會(huì)導(dǎo)致孩子的“叛逆”
閨蜜的兒子成績(jī)一直都非常的好,
而且,他的媽媽一直都覺(jué)得他非常聰明,
不會(huì)讓他走彎路。
兒子上初中后,
閨蜜對(duì)兒子的成績(jī)一直是心中有數(shù),
所以對(duì)兒子的學(xué)習(xí)也非常的重視,
所以,一直都以成績(jī)?yōu)樗尿湴痢?/p>
