孩子玩手機(jī)利用門(mén)做機(jī)關(guān)
孩子把玩手機(jī)利用門(mén)做機(jī)關(guān)
《一心想著玩》
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類(lèi)，父母你會(huì)選哪一類(lèi)？
第一類(lèi)：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類(lèi)、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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一讓孩子幫忙做消防
立即變危為安
就在今年春季,爸爸給孩子安排了很多任務(wù),每天晚上都是用手機(jī)幫忙打電話,有時(shí)候一打就是半天。
這時(shí),媽媽說(shuō):
“等會(huì)把你的作業(yè)寫(xiě)完了再玩”
孩子不答應(yīng),媽媽氣得直接沖進(jìn)廚房拿起菜刀對(duì)著孩子邊炒菜邊罵孩子。
爸爸把孩子抱在懷里,連聲道謝:“對(duì)不起啊,是媽媽錯(cuò)了?！?/p>
媽媽看到爸爸的態(tài)度,依然把孩子抱在懷里,繼續(xù)吃著爸爸給的飯菜。
而爸爸等著孩子吃飯的樣子,卻因?yàn)槭謾C(jī),對(duì)孩子說(shuō):
“叫你把手機(jī)放下,你偏不聽(tīng)?！?/p>
“聽(tīng)話,我給你手機(jī)行了吧!”
“我就是不。”
相信很多家長(zhǎng)對(duì)孩子玩手機(jī)這件事都特別敏感,有的家長(zhǎng)會(huì)把手機(jī)作為哄孩子的工具,殊不知,如果沒(méi)有教育好孩子,我們就沒(méi)有辦法養(yǎng)育出好孩子。
1. 讓孩子“聽(tīng)話”
如果一個(gè)孩子擁有了暴力傾向,那么這個(gè)孩子就會(huì)變得更加暴力傾向。
他會(huì)用暴力的方式去解決問(wèn)題,那么他的內(nèi)心就會(huì)有很大的一個(gè)創(chuàng)傷。
孩子會(huì)想:“爸爸媽媽不給我手機(jī),那我就去死!”
我們看到很多家庭中,手機(jī)的危害非常大。
前不久,美國(guó)一位心理學(xué)家公布了自己長(zhǎng)達(dá)五十分鐘的研究結(jié)果,令人震驚。
這位心理學(xué)家在10年前從全國(guó)各地的中下階層的家庭中選取了100名孩子,將他們分成了兩組:50名是接觸不到手機(jī)的孩子,50名是對(duì)手機(jī)癡迷的孩子。然后對(duì)他們進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
10年后,調(diào)查結(jié)果如下:
50名癡迷手機(jī)的孩子只有2位考上大學(xué)。另外50名不玩手機(jī)的孩子幾乎全部考入大學(xué),只有三名孩子高中畢業(yè)后選擇在家?guī)凸ぁ＿@些考入大學(xué)的孩子們,有16位獲得了學(xué)校的全額獎(jiǎng)學(xué)金。
看完這樣的報(bào)道,不禁讓人瑟瑟發(fā)抖。
現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中的必備的物品,不光是手機(jī),現(xiàn)在的孩子也是手機(jī)不離手,可能大家都認(rèn)為手機(jī)對(duì)孩子的影響有多大。
手機(jī)是一種能力,是一種工具,我們能夠用它賺錢(qián),就離不開(kāi)手機(jī)了,所以我們要正確引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。
1.首先,以身作則,其次是要求孩子,最好讓孩子也參與進(jìn)來(lái)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母除了多陪伴,還要制定一些規(guī)則,規(guī)定孩子什么時(shí)候可以玩手機(jī),什么時(shí)候不能玩手機(jī)。
不要在孩子面前為了一部手機(jī),失去寶貴的社交和家人的陪伴。
為了孩子有更好的未來(lái),要懂得把手機(jī)當(dāng)成家庭的”家教””法則”,加強(qiáng)對(duì)孩子的陪伴。
2.要和孩子商量好,由孩子自己支配。
家長(zhǎng)可以和孩子商量,每天玩多長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī),以約定的方式督促孩子遵守。
(1)孩子,爸爸媽媽不要在乎你手機(jī)是否長(zhǎng)時(shí)間玩。
(2)如果孩子有緊急情況,可以和孩子商量,用孩子希望的方式。
(3)家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,讓手機(jī)成為工具,而不是孩子生活的全部。
@凝媽悟語(yǔ):
手機(jī)的確是一把“雙刃刀”,能傷害孩子,但也能幫助孩子,關(guān)鍵在于如何使用。
正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī),方法如有:
1.多關(guān)注孩子的心理和行為變化,給予孩子一定的個(gè)人空間。
2.有問(wèn)題及時(shí)溝通,正確引導(dǎo)。
3.不要過(guò)分溺愛(ài)孩子,他們不懂的事要多跟他們溝通,讓孩子學(xué)會(huì)理解和包容。
4.多陪伴孩子,在孩子需要時(shí)給予幫助。
5.不要把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的玩具,多跟孩子互動(dòng),讓孩子感受到父母的陪伴是一心一意的。
