孩子到學齡不上學,父母往往焦慮萬分,不知所措。
這些焦慮大都來自于對孩子的不了解。其實,一切的焦慮都是因為無法和孩子建立聯結,甚至根本沒有想辦法真正建立聯結。
當孩子處在聯結斷裂的情況下,孩子難以接受父母的建議,只會推開父母。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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與其讓孩子感受不到愛,家長不妨學會“三不管”,這樣做,比你吼一千句都管用!
一、學會“三不管”,比你喊破喉嚨都管用
1. 不放棄孩子的學習
有些父母對孩子的要求極高,一旦孩子沒有達到他們的要求,就會對孩子大發雷霆。
有的父母甚至會把孩子管得死死地,不讓他們有任何的娛樂活動。
《絕不允許“破窗效應”:孩子與家長的關系,該如何破?》這本書揭示了答案,正是因為他們不能接納孩子的錯誤,因此,他們會將自己的孩子與別人的孩子作比較,當孩子達不到父母的要求時,父母就會對孩子大發雷霆。
這樣做的后果就是,當孩子陷入自我懷疑的時候,他們會反抗父母,就會出現叛逆的行為。
2. 父母與孩子的關系變得僵硬
父母與孩子的關系變得僵硬,就像是互相撕咬爛了一根繩子的過程。
對于這個問題,很多父母都很容易忽略。
在中國式的家庭中,孩子就是弱勢群體,他們沒有選擇的權利,所以,在父母的眼里,好孩子就得聽父母的話。
但在父母的眼中,好孩子的標準永遠都是高標準、嚴要求。
他們認為好孩子必須做到了多少才是真正的好孩子。
在這樣的標準下,孩子們的自我認知慢慢被壓抑,他們覺得自己不被父母喜歡,不被老師喜歡,從而會變得焦慮、抑郁,這樣一來,孩子的生活就沒有樂趣,自然也就沒有動力了。
很多父母給孩子制定的標準是十分嚴厲、高標準、高要求的,希望孩子能考上好的大學,是因為想讓孩子實現自己的理想。
可是,面對孩子的真實水平和真實能力,父母往往把這幾乎所有的期望和要求都加在了孩子身上。
對于孩子的學習成績,很多家長往往將成績看作衡量孩子的唯一標準,覺得只有好成績才是最重要的,忽略了孩子的其他能力。
甚至是在孩子最需要自己動手做的事上,父母也都包辦替代了,讓孩子什么都不做,只知道埋頭苦讀。
其實,孩子每個階段的優劣勢不同,如果孩子能夠始終如一地,堅持學習,那么孩子的學習成績自然也會有所提高。
因此,對于家長來說,如果孩子某一科成績較差,家長不妨給孩子多找一些補習班,讓孩子通過這種手段來加深孩子對學習的印象。
家長在平時多鼓勵孩子,多給孩子自信心,孩子的學習成績也會越來越好。
