農(nóng)村不上學(xué)的00后女生都在干嘛?
作為一名農(nóng)村初中女生,在農(nóng)村里,你或許還聽(tīng)到過(guò)從祖輩那里傳出的“放羊娃”的聲音。
放羊娃的生活十分單調(diào),有時(shí)候真的就像被什么東西磨得沒(méi)耐心的少年在嗑瓜子,爹媽沒(méi)有興趣,讓閑下來(lái)的孩子來(lái)體驗(yàn)一下勞動(dòng)人民的艱辛,同時(shí)也能學(xué)著照顧好家里的祖孫,多帶他們玩些親子游戲,體味生活的不易。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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農(nóng)村的孩子基本上都有手機(jī)和電腦,但對(duì)于這些新時(shí)代的孩子來(lái)說(shuō),手機(jī)和電腦既是玩伴,也是伙伴。
所以,農(nóng)村的孩子更加能夠體會(huì)到手機(jī)游戲的樂(lè)趣,而不是被手機(jī)游戲所吸引。
從上文中我們也能看出,農(nóng)村的孩子更加不容易被手機(jī)所吸引,即使沒(méi)有手機(jī)游戲,只要有電,孩子依然會(huì)不為所動(dòng)。
因?yàn)槿鄙倭烁改傅呐惆?因?yàn)楦改鸽m然不怎么“言傳身教”,但卻比不上有伴在身邊的孩子擁有更好的自制力,因此,孩子從小學(xué)生變成了一名初中生,他們更需要陪伴。
作為孩子最親近的人,陪伴也是非常重要的,而隨著社會(huì)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的普及,各種各樣的游戲,上網(wǎng)成癮類的東西越來(lái)越多,家長(zhǎng)也不知道該如何應(yīng)對(duì),也害怕孩子網(wǎng)絡(luò)成癮,給孩子買了很多電子產(chǎn)品。
一方面,他們沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴孩子,一方面,孩子沒(méi)有更多的陪伴父母,他們通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取陪伴。
要想解決這個(gè)問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,陪伴對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,如果孩子的心理健康需要關(guān)注,家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),積極地給孩子治療,才能夠保證這個(gè)孩子的身心健康。
