孩子玩手機(jī)的正確時(shí)間是什么?我要知道手機(jī),孩子玩手機(jī),到底是為什么,怎么辦?
自從有了手機(jī)之后,我發(fā)現(xiàn),以前看手機(jī)是00后孩子們的日常,只要回家有手機(jī),就可以不擇手段地玩。從3歲開始,有了手機(jī)之后,方便了我和孩子的聯(lián)系,所以沒有了手機(jī),孩子就不需要自己寫作業(yè),可是到了寒假的時(shí)候,孩子把自己的所有時(shí)間都用來玩手機(jī),我們這里說,假期做完作業(yè)就可以玩手機(jī)。
看到孩子這樣,我知道有些家長可能會惱火,但我想說的是,當(dāng)孩子玩手機(jī)的時(shí)候,家長們的內(nèi)心一定是焦慮的吧!為了讓孩子不玩游戲,家長們付出了許多,但是孩子們玩的問題不僅沒有解決,反而愈演愈烈,對孩子的身心健康造成傷害,讓家長們不知道該怎么辦?
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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其實(shí),并不是孩子玩游戲不好,而是家長需要正確引導(dǎo)。
孩子玩游戲的行為是成癮的表現(xiàn),家長們需要正確引導(dǎo),給孩子正確的引導(dǎo)。
那么什么是成癮?什么是需要家長們正確引導(dǎo)的行為?
游戲成癮的定義是:對游戲失去控制力,日益沉溺于游戲以致于其他沒有興趣和其他愛好的人,耗費(fèi)大量時(shí)間在游戲上,以至于在現(xiàn)實(shí)生活中找不到任何樂趣,而在網(wǎng)絡(luò)世界中尋找不到任何自我價(jià)值。
游戲障礙是一種持續(xù)的、連續(xù)的、有明確的主題的游戲行為,對游戲行為的控制力減弱,以致于無法控制游戲行為。游戲障礙主要表現(xiàn)為游戲成癮,對游戲的開始、結(jié)束、持續(xù)時(shí)間、情境等沒有顯著影響。
游戲障礙主要表現(xiàn)為游戲玩耍失去控制能力,游戲已經(jīng)成為生活中的主要行為,嚴(yán)重影響了正常的生活和學(xué)習(xí)。
隨著網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌晟鐣δ艿挠绊懼饾u顯著增加,成癮的個(gè)體呈現(xiàn)出不同的功能損害。
1、成癮者主要表現(xiàn)為情感、行為和軀體方面的依賴。
2、對網(wǎng)絡(luò)游戲的主要作用單一,包括游戲?qū)ι缃幻襟w的過度使用、對戰(zhàn)隊(duì)競技運(yùn)動的過度使用、對逃學(xué)、對家人的過度依賴等等。
3、賭博、吸毒、網(wǎng)絡(luò)成癮者一般在青少年的不同階段有不同程度的成癮表現(xiàn)。
如果孩子出現(xiàn)比較嚴(yán)重的游戲成癮,那就需要家長警惕起來,需要盡早到醫(yī)院就診。
家長們?nèi)绻梢哉莆崭嚓P(guān)于孩子使用網(wǎng)絡(luò)成癮的知識,可以參考上述論文提到的一些防治網(wǎng)癮的方法。
家長們不妨也可以去了解一些游戲行業(yè)里的相關(guān)行業(yè)內(nèi)的專家,了解相關(guān)行業(yè)的背景。
那么對于我們的家長來說,
關(guān)于孩子沉迷游戲的問題,
需要家長根據(jù)孩子成長的不同階段去具體分析,有針對性地進(jìn)行干預(yù),
但一定不要盲目指責(zé)孩子,
很多家長的做法也都是為了孩子好,希望能給孩子更好的生活。
但是過度指責(zé)和放任不管,對孩子來說可能是“欲擒故縱”。
孩子只有真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣,
才能真正體會到學(xué)習(xí)的價(jià)值,
但如果家長一味地禁止孩子玩游戲,
那只會激起孩子的逆反心理,讓孩子對學(xué)習(xí)更加的反感和抵觸。
家長應(yīng)該多花時(shí)間和孩子進(jìn)行平等的交流,
和孩子做朋友,
才能更加了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況,
家長也才能更好地和孩子共同成長。
