12歲孩子易沖動(dòng)易激怒抑郁癥,12歲孩子易發(fā)展“自我”與“全面性”,12歲孩子易沖動(dòng)易怒,13歲孩子易偏激易怒。
14歲孩子易激惹抑郁癥,14歲孩子更易叛逆
如何避免孩子出現(xiàn)心理問題?
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長(zhǎng)不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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雖然14歲孩子逆反心理重,但教育方法也應(yīng)該有所調(diào)整。
女孩一直聽話乖巧,卻沒法好好思考自己的未來。
有一天,她和媽媽爭(zhēng)吵了很久,最后因?yàn)榱α可系膽沂?女孩決定離家出走。
這一走,就走了4個(gè)多小時(shí)。
后來,在警方的幫助下,女孩聯(lián)系到了父母,并且雙方都意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,立刻決定不再鬧離婚,重新開始生活。
在《好好說話,多聽孩子說》這本書中,作者對(duì)孩子的心理咨詢師說,如果父母表現(xiàn)得太強(qiáng)勢(shì),孩子可能會(huì)變得很叛逆,不僅聽不進(jìn)父母的勸,還會(huì)因?yàn)楦改傅膹?qiáng)勢(shì)而變得更加懦弱自卑。
父母強(qiáng)勢(shì),教育出來的孩子容易變得很懦弱,會(huì)變得小心謹(jǐn)慎,他們總是習(xí)慣性地討好父母,不敢說出自己的訴求。
父母的強(qiáng)勢(shì),會(huì)讓孩子變得唯唯諾諾諾,害怕自己犯錯(cuò)誤。
而這種性格缺陷,往往在不知不覺中遺傳給孩子的。
4
相信孩子,與孩子一起成長(zhǎng)
在電視劇《小歡喜》中,有一個(gè)片段是這樣的。
方一凡成績(jī)優(yōu)異,性格開朗外向,跟很多同學(xué)沒有共同語言。
在一次考試中,方一凡被漏掉了分,童文潔罵了他一頓,而方一凡卻毫不在意,反而變得更加暴躁。
有一次,童文潔氣不過,兩人當(dāng)著全班同學(xué)的面,對(duì)著方一凡吼了起來,結(jié)果童文潔更加生氣了,然后這個(gè)孩子就一直站在旁邊,等著方一凡的道歉。
等他道歉的時(shí)候,不知道兩人又發(fā)生了什么事情,弄得一地的水,甚至把自己剛剛收拾好的玩具也扔了一地。
方一凡委屈地跑去給媽媽道歉,媽媽都沒有聽,直接說“沒關(guān)系,下次努力就好”,并說“這次是不對(duì)的,下次不準(zhǔn)這樣,說對(duì)就是了”。
在之后,宋一諾和方一諾都沒有出現(xiàn)任何“好”的行為,方圓和童文潔都沒有明確指出事情的原委原委,甚至沒有給出其他原因。
這個(gè)時(shí)候,方圓和童文潔都相信了事情原委,對(duì)方家長(zhǎng)會(huì)給出了過高的評(píng)價(jià),甚至是嘲諷方一凡的“是故意的”,但是沒有和方一凡進(jìn)行過多加溝通。
劇中的方圓對(duì)方家長(zhǎng)也是如此,童文潔為了給孩子更好的教育,經(jīng)常跟孩子說“你要好好學(xué)習(xí)”、“你要聽話”、“你要聽話”等等,但是方圓不管孩子的想法和做法,他們會(huì)不斷的給孩子灌輸知識(shí),不允許孩子反駁。
正是因?yàn)榉綀A家長(zhǎng)這么做的理念,才讓方一凡變得越來越優(yōu)秀,成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
所以,我們說孩子不聽話,可能是孩子對(duì)父母權(quán)威的不信任,才會(huì)通過反抗來表達(dá)自己的憤怒。
有心理學(xué)家認(rèn)為,孩子只有在得到了充分的尊重、認(rèn)可和肯定之后,才會(huì)變得越來越好,因?yàn)橼A得了尊重和信任,才會(huì)減少逆反心理,才會(huì)愿意聽你的話。
有時(shí)候,家長(zhǎng)總是站在自己的角度去批判孩子,就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
其實(shí),就是在不斷地重復(fù)自己的思想,而這種現(xiàn)象在生活中是很常見的。
比如說孩子在生活中處處都是第一名,那么他的成績(jī)是永遠(yuǎn)也不會(huì)好的,孩子考上了好大學(xué),是因?yàn)樗麄兊乃枷肫肺秾?shí)在是太好了,他們認(rèn)為自己可以改變命運(yùn)。
而父母卻相反,認(rèn)為他們的思想是十分陳舊,所以在不斷地打擊孩子,讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
如果孩子的思想品味不正確,那么他們的成績(jī)會(huì)一直往下掉,同時(shí)還會(huì)影響他們未來的發(fā)展,所以,家長(zhǎng)的這種做法是不正確的。
學(xué)習(xí)本身其實(shí)就是一件很枯燥的事情,是需要有一定難度的,這也是很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的一個(gè)原因。
