孩子不聽話與風(fēng)水有關(guān)嗎?很多人認(rèn)為迷信風(fēng)水不好,而且最近有一些父母表示自己有抑郁癥,隨著很多人的談及風(fēng)水會從風(fēng)水上有所轉(zhuǎn)變。
這是個寒門貴子的故事。
中醫(yī)里認(rèn)為人的情志與腎氣,從生物學(xué)角度講,是受先天的遺傳基因影響的。這說明,孩子從小就沒得到父母足夠的關(guān)愛,在原生家庭當(dāng)中,這種因素對他的性格形成有著非常大的影響。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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家庭影響的研究就有很多。
比如,孩子的父母對孩子期望值過高,就容易將自己的期望強(qiáng)加在孩子身上,給孩子過大的壓力,讓孩子難以承受,以至于在未來的某個時(shí)候,孩子會出現(xiàn)情緒低落、抑郁、不快樂的情況。
還有,如果家庭成員間不互相理解,經(jīng)常爭吵,冷戰(zhàn),夫妻關(guān)系緊張,那么,這種情況下的孩子一般也會出現(xiàn)不同程度的情緒問題。
第三個原因,孩子的學(xué)習(xí)興趣會受到影響。
我們還是經(jīng)常說,人天生的生命和智慧,人天生的學(xué)習(xí)興趣是最差的,它是我們厭學(xué)最主要的原因。如果這個時(shí)候我們給孩子過多的壓力,他根本沒有辦法把學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)興趣從一而終的保持下去,那么,孩子的學(xué)習(xí)興趣就會逐漸減退,當(dāng)我們不給孩子過多的壓力的時(shí)候,孩子就不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的這種情況了。
孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績的好壞,是有著緊密關(guān)聯(lián)的,孩子學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績好壞的最大影響因素就是學(xué)習(xí)效率。
第四個原因,不良的家庭關(guān)系。
比如說,家庭關(guān)系不和諧,經(jīng)常吵架甚至動手打人,那么,孩子就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的不良的心理,甚至?xí)虼硕憛拰W(xué)習(xí)。在孩子的心里就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個不得不去做的事情,不是一個認(rèn)真對待的事情,那么,學(xué)習(xí)就會成為一件痛苦的事情,他就會產(chǎn)生一種消極的情緒,他會產(chǎn)生一種厭學(xué)的心理。
那么,如何才能讓孩子擺脫厭學(xué)的心理呢?
孩子厭學(xué)的原因與對策
孩子厭學(xué)的原因有很多,有些孩子本身學(xué)習(xí)能力比較差,學(xué)習(xí)的積極性就比較低,學(xué)習(xí)的目的性也不強(qiáng),因此,很容易受到周圍環(huán)境的影響,導(dǎo)致厭學(xué)。作為家長,我們需要考慮到的是,如何幫助孩子消除厭學(xué)的情緒,使其重拾信心,積極健康成長。因此,首先要做的是,家長應(yīng)該分析孩子厭學(xué)的原因,然后,對癥下藥,引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。
1.與孩子保持良好的關(guān)系
首先,家長需要保持與孩子良好的關(guān)系。
如果家長的關(guān)系實(shí)在是不愉快,那么首先要做的就是保持良好的關(guān)系。
良好的關(guān)系需要雙方都保持冷靜的、理智的情緒,這樣就能夠真正地溝通。
其次,家長需要幫助孩子培養(yǎng)一種良好的行為習(xí)慣,讓孩子知道自律的重要性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
只有這樣,孩子才會朝著更好的方向發(fā)展。而家長們要做的,就是幫助孩子找到他律所需要的力量源動力,并找到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,幫助他從“我要學(xué)”變成“要我要學(xué)”。
《聰明的孩子不急》中說,聰明的孩子做事慢,需要大人更多的“智慧”,讓他們從“要我要學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。
就像我們說每天去上班,前一天和尚撞一天鐘,后一天和尚撞一天鐘,而家長的改變在孩子的轉(zhuǎn)變中發(fā)揮了極致。
所以,對于孩子的學(xué)習(xí),家長最好的狀態(tài)就是“以身作則”,和孩子一起規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù),保持規(guī)律性,提高效率,一起享受學(xué)習(xí)的過程。
然后,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們要幫助孩子掌握規(guī)律,如預(yù)習(xí)、聽課、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等,這個過程中,我們要幫助孩子養(yǎng)成自我管理的習(xí)慣。
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暑假里,父母該怎么做?
關(guān)于這個問題,其實(shí)我也談到了一個非常嚴(yán)峻的問題,那就是父母如何才能正確地和孩子溝通?
作為父母的我們,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住每一個可以被表揚(yáng)的機(jī)會。
在大寶剛開學(xué)一個月時(shí),就開始嘗試用“孩子聽懂了”“我想要”,來引導(dǎo)他做好時(shí)間管理,充分利用每一個有效的機(jī)會,培養(yǎng)出自主管理的好習(xí)慣。
