男孩子喜歡生氣 不聽話
最近,霍思燕老師為這個問題想了不少辦法。
她在《愛你沒商量》這本書中,分享了一個真實的案例。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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有一次,嗯哼帶著哭腔說:“我要打110,我要報警,警察叔叔來把我?guī)ё??！?/p>
霍思燕知道嗯哼的這些話叫說。于是,她就安慰嗯哼說,你先想想自己被打的時候,有什么感受。
“打完,媽媽才知道你受到了欺負(fù)。媽媽知道,你一定很難過。”
當(dāng)然,這并不是一個簡單的安慰,而是要在孩子冷靜的時候去問孩子,“你為什么害怕打110?”
“媽媽,我害怕打110?！?/p>
“是不是很害怕?”
“如果你打110,警察會過來把你帶走?！?/p>
“嗯,警察會來抓你的?！?/p>
“那我不打110?”
“嗯?！?/p>
“那為什么呢?”
“就是打110吧!”
“因為警察總是很兇?！?/p>
“那你為什么不打110呢?”
“就是嚇唬嚇唬人?！?/p>
“那怎么辦呢?”
“我不上學(xué)了。”
“你不是很乖,就是膽小,你還是膽小些吧!”
“好吧!”
“那,我給你五分鐘,你到陽臺那兒一分鐘,我給你五分鐘?！?/p>
你看這種方式,沒有起到引導(dǎo)孩子逃跑的作用,孩子聽到之后會恐懼,因為他知道逃跑真的就要挨打了。
可是我們想想看,我們大人在孩子面前是怎么做的呢?
“你再不聽話,我就告訴你們老師,看她會怎樣怎樣懲罰你?！?/p>
“還有,你這孩子太任性了,我要生氣了,我懲罰你!”
“還有,你這孩子,你可真笨,成績差得了多少名字,真就笨,以后你想考個大學(xué),看你想不想考上?！?/p>
“我說不行,你就不知道!”
“你還頂嘴!”
“我就知道,我不管你,你還想怎么樣!”
“要你管你還想怎么樣!”
“我對你太失望了!我恨你!”
“如果你再玩游戲,我就把它砸了!”
“我就不上學(xué)!我就不回家!”
“不行!你必須找!”
“不上學(xué)就不讀書!不上學(xué)你就去打工!你敢跟我出門,我就棍子伺候!”
“我恨你!我養(yǎng)的兒子就這樣沒出息!我恨你!”
“拜托你別再管我了!不聽話,我就給你扔了!”
“夠不夠?手沒出息啊!”
“當(dāng)初我為什么要把你送給別人的!對不起!”
……
這些話是不是很熟悉?
這些話,體現(xiàn)了父母對孩子的不信任,又或者父母自己都不愿意聽,不愿意靠近孩子,還把孩子當(dāng)成小孩子,在孩子面前毫無顧忌地說出這些話,父母有沒有想過對孩子造成的影響?如果父母不相信孩子,就會在言語中透露出對孩子的不信任,孩子漸漸對父母失去信任,在孩子心中也會逐漸失去對父母的信賴。
3.不切實際的期望
“你必須得100分!”
“如果你這次考100分,你就滿足我500元”
……
這樣的信息量非常之大,孩子很難不產(chǎn)生焦慮,但孩子的承受能力有限,很難做到大喜大悲。
4.期待性焦慮
有的父母對孩子期待太高,見不得孩子有一點錯誤,當(dāng)孩子達(dá)不到自己的期望時就會過于焦慮,表現(xiàn)出來的行為就是孩子做不到,因為他們把這件事當(dāng)成了“任務(wù)”,而不是自己本身的能力。
